4 savjeta (i vježbi) za poticanje dječjeg jezika
Verbalni jezik je vještina koja ne samo da služi izraziti potrebe i želje ; to je kompetencija koja značajno utječe na sposobnost organiziranja, strukturiranja i mentalnog asimilacije vanjskih informacija.
To je proces koji obično počinje tijekom prve godine života, a zvukovi i babbles ponekad nerazumljivi, a procjenjuje se da za 2 godine prve riječi počinju biti strukturirane.
Prve rečenice i najsloženije riječi stječu se između 3 i 4 godine i očekuje se da će u tim godinama biti razvijene i druge komunikacijske vještine poput pozdravljanja ili opraštanja, međusobnog usmene suradnje s vršnjacima, razumijevanja narudžbi, ponavljanja tema, postavljanja nekih pitanja, spontanog govora, poboljšanja izgovora među ostalima.
- Preporučeni članak: "4 faze razvoja jezika"
Vježbe za poticanje verbalnog jezika
Može se dogoditi da djeca još malo dulje stječu potrebne vještine kako bi komuniciraju verbalno, a ta situacija često uzrokuje stres, osobito ako su djeca već počela školovati.
Srećom, postoji nekoliko vježbi koje možemo izvesti, čak i kod kuće, i koji stimuliraju nekoliko vještina potrebnih za razvijanje usmenog jezika.
U nastavku objašnjavamo četiri vježbe koje mogu biti korisne i jednostavne , a također uzima u obzir da se jezik stječe sukcesivnim razvojem različitih vještina.
1. Rad na lingvalnim i usnicama (usta gimnastika)
Praxias su dobrovoljne motoričke sposobnosti koje općenito prihvaćamo imitiranjem. Jezične praksije su pokreti koji se dobrovoljno izvode s jezikom, a usne su praksi pokreta koje napravimo usnama.
Izvođenje jezičnih i labiijskih praksija pogoduje artikulaciji; to jest, oni su korisni jer potiču dijelove tijela koji nam omogućuju da emitiramo zvukove i riječi. Na primjer, možemo sjediti okrenuti prema djetetu, premjestiti jezik na različite načine koji ga pozivaju i zamolite ga da imitira ove pokrete.
Možemo također napraviti igre koje uključuju puhanje, nasmiješavanje ili stvaranje geste lica koji dopuštaju da se usnice kreću na različite načine. Jedna od najatraktivnijih vježbi za djecu je izraditi umrijeti s različitim slikama koje ilustriraju različite načine pomicanja usana i jezika i zamolite ih da im se oponašaju zajedno s nama.
2. Potaknuti vokabular s onomatopoeiama
Onomatopatija je riječ koja oponaša zvuk akcije ili predmeta na koji se odnosi. Na primjer, zvuk koji napravimo kada kucam na vrata, zvuk zvona, sat, predmet koji pada, zvuk pasa, ptica, krave, ovce, vlakove, automobile, polja ili sirene kola hitne pomoći.
Sve su to atraktivne i jednostavne za izgovaranje zvukova za djecu; Zato su dobra polazna točka kad želimo stimulirati usmeni jezik. tako možemo napraviti igre poput utrka s automobilima, oponašati zvuk sirena kad idemo s njima niz ulicu ili ako vidimo vlak, ili igramo da budemo drugačije životinje.
3. Radite semantička polja: počnite sa životinjama, bojama, transportima
U skladu s prethodnom točkom, i prisjećajući se toga jezika pomaže nam da strukturiramo i osmislimo informacije i vanjske podražaje, možemo pomoći djeci da prve riječi dobiju kroz različite semantičke polja .
Preporučljivo je započeti s životinjama, bojama ili transportima jer su oni najčešće podražaji koji olakšavaju njihovo stjecanje.
Možemo predstaviti ne samo zvuk, nego naziv objekta i kroz različite igre, primjerice možemo igrati farmu, ili krenuti na izlet, pričati priče gdje su protagonisti životinje, uskladiti različite predmete iste boje, bojati i tražiti ime boja itd.
4. Koristite materijal gdje mogu povezati sliku i riječ
U ranoj fazi razvoja, informacije koje primamo temeljno su osjetljive, tj. ulaze kroz zvukove, mirise, dodir, okuse i vizualne podražaje .
Stoga, neki od alata koje moramo potaknuti jezik djece su upečatljive slike. Na primjer, možemo sjesti s djetetom i pokazati mu različite slike ili crteže (ponekad je korisno početi s životinjama, prijevoznim sredstvima ili najčešćim predmetima).
Jednom kad prepoznamo i razlikujemo zvuk svakog objekta, možemo joj reći svoje ime i zamoliti ga da ga ponovi, a čak i ugraditi druge svakodnevne predmete kao što su hrana ili kuhinjski pribor (na primjer, nazivi voća ili povrća, kruha, čaše , staklo, posuđe).
Imajte na umu da je prema dobi lakše reći neke slogove od drugih pa je dobro započeti s jednom ili dvije riječi slogova i lako artikulirati samoglasnike i suglasnike.
Neke opće preporuke
Djeca uče putem imitacije i kroz promatranje i iskustvo , s tim da nije potrebno dati im opširna objašnjenja o igrama ili predmetima. Korisno je vježbati sami uzimajući njihovu pažnju, a zatim im reći da to ponovi.
Osim toga, svako dijete ima vlastiti ritam, moramo biti strpljivi, obavljati ponavljanja koja su nužna. I u tom smislu imajte na umu da ova vrsta strategije ne nužno ubrzava proces u svakoj djeci.
Kako bi jezik čvrsto ojačao, mora se provesti temeljita evaluacija, kao i sustavni program vježbanja koji odgovara potrebama i podruĉju nadolazećeg razvoja djeteta. Na primjer, u nekim je slučajevima potrebno pokrenuti stimulaciju jezika favoriziranjem više osnovnih vještina kao što je gutanje ili žvakanje, što se mora otkriti formalnom orijentacijom.
