Teorija asocijatora: njegovi autori i psihološki doprinosi
Kapacitet udruge Osnovno je kada se radi o učenju. Možemo upoznati i reagirati na određene podražaje jer smo u mogućnosti povezati događaje.
Osjetimo miris i salivate, misleći da nas čeka naša omiljena jela. Odmaknemo se od obroka koji nas je u prethodnim iskustvima imao satima povraćati.
Netko nas gleda na određeni način i zaključujemo da je ljut ili da nas privlači. Udružena teorija učenja , baza biheviorističnosti i iz ove baze brojnih psiholoških škola i tehnika, brani da onaj na koji reagiramo na taj način dolazi jer smo u mogućnosti povezati pojave i situacije, učiti i stjecati ovu vezu.
Koja je teorija udruge?
Na temelju aristotelovskih priloga i brojnih filozofa, kao što su Locke i Hume, ova teorija Razvijat će ga David Hartley i John Stuart Mill , koji je pretpostavljao da je svaka svijest posljedica kombinacije podražaja i elemenata zarobljenih osjetilima. Stoga, mentalni procesi nastaju kontinuirano na temelju niza zakona s kojima povezujemo podražaje okoline.
Na jednostavan i generički način teorija udruženja može se sažeti kao ono što predlaže da se znanje stječe iskustvom, povezujući senzacije da prisutnost i interakcija s podražajima proizvodi mehanički i kad god osnovnih zahtjeva poznatih kao zakoni o pridruživanju , Kako se dodaju nove udruge, misao i ponašanje postaju sve složenije, a ljudska se izvedba može objasniti na temelju učenja veza između fenomena.
Međutim, ta će se teorija smatrati samo filozofskom sve do dolaska biheviorizma, koji kroz brojne eksperimente i empirijske testove oni su završili podizanje udruživanja u znanstvenu teoriju .
Zakoni udruge
Teorija udruženja smatra da kada je riječ o povezivanju ili povezivanju različitih podražaja ili fenomena slijedi niz univerzalna pravila koja su nas urođeno nametnuta , Glavni zakoni udruge su slijedeći, iako će ih kasnije revidirati i preoblikovati različiti autori koji su radili iz udruženja i biheviorizma.
1. Zakon o neodgovornosti
U početku, sukladno zakonu susjedstva, povezana su dva događaja ili podražaje kada se dogode vrlo blizu vremenu i prostoru , S vremenom i sustavnim proučavanjem, ovaj zakon varirao je da se odnosi na potrebu da se mentalni prikaz tih podražaja pojavi zajedno ili usko u našem umu, ne navodeći fizičku blizinu kao takvu.
2. Zakon sličnosti
Za teoriju udruge, kada dva stimulansa aktiviraju slične mentalne reprezentacije ili imaju zajedničke karakteristike koje su mnogo veće vjerojatnost da će biti povezani zajedno iz takve sličnosti.
3. Zakon o suprotnosti
Također će biti povezana dva podražaja ako su potpuno suprotne , jer se percipira postojanje kontrasta u istoj kvaliteti stimulirati.
4. Zakon o učestalosti
Veza između najčešćih događaja skloni su češće čuvati, jačajući povezanost između tih događaja ili podražaja.
5. Zakon o recenziji
Prema zakonu recenzije, Novije i manje privremene udaljenosti postoji između oba podražaja , to će jači uspostaviti vezu između njih.
6. Zakon o djelovanju
Ovaj zakon je formulirao Edward Thorndike kao temelj instrumentalne kondicioniranja (kasnije ga je B.F. Skinner preimenovao u operantnu kondicionu) kako bi objasnio ponašanje i ponašanje.
Prema navedenom zakonu, odgovori subjekta koji održavaju odnose blizine s posljedicama pojačavanja oni će biti povezani s velikom silom na izvorni poticaj koji je proizveo taj odgovor, povećavajući vjerojatnost ponavljanja. Ako ovaj odgovor slijedi neželjene posljedice, veza s poticajem će uzrokovati rjeđe reakciju (u početku je predloženo da je udruga manja, ali kasnije će se ispraviti).
Behaviorism i povezanost između podražaja
Teorija udruge dogodila bi se s vremenom kao jedan od glavnih stupova biheviorizma, koji se pretvara da istražuje ljudsko ponašanje znanstvenog oblika iz vidljive stvari.Iako biheviorizam zanemaruje mentalne procese u proučavanju ljudskog ponašanja, budući da one nisu izravno vidljive, ova je trenutka poslužila kao osnova za nove načine tumačenja ljudske psihe, s drugim školama i paradigmama koje se pojavljuju i iz njihovih uspjeha i njihovih ograničenja. integrirajući dio svojih osnovnih tehnika i uvjerenja.
Behaviorism koristi teoriju asistenta kao temelj, s obzirom na to izlaganje dvama susjednim podražajima stvara vezu između njih , Ako poticaj proizvodi utjecaj na organizam, generira se specifičan odgovor na tu stimulaciju. Ako se osim toga, drugi poticaj pojavi u trenutku ili blizu trenutka kada se pojavi neki učinak, taj će poticaj biti povezan s prvim, a završetak generiranja sličnog odgovora.
Kroz povijest biheviorizma razvija se razvijajući različite perspektive temeljene uglavnom na teoriju asocijacije. Neki od najpoznatijih i najistaknutijih su klasično kondicioniranje i operantno kondicioniranje.
Klasično kondicioniranje
Također poznat kao Pavlova kondicioniranje , ova perspektiva smatra da je organizam sposoban međusobno povezivati razne podražaje. Određeni su podražaji sposobni izazvati izravnu reakciju u pojedincu, poput boli ili užitka, stvarajući fiziološki odgovor u njemu.
Sudjelujući s teorijom asocijacije, klasični uvjetovanost smatra da kontigentni prikaz dvaju podražaja uzrokuje njihovo povezivanje. Na primjer, prisutnost hrane (bezuvjetni poticaj jer izravno izaziva odgovor) proizvodi salivaciju (bezuvjetan odgovor).
Ako svaki put kad nam donose hranu, pojavljuje se poticaj koji sam po sebi ne proizvodi učinak poput zvonjenja zvona, završit ćemo s obzirom da zvono najavljuje dolazak hrane i završit ćemo saliviranje na jednostavnom zvuku, s onim što ćemo uvjetovati naš odgovor na drugi poticaj (neutralni poticaj će postati uvjetovan). Zahvaljujući ovom kondicioniranju saznajemo o podražajima i njihovu odnosu.
Kondicioniranje operatora
Klasični uređaj može poslužiti za objašnjenje povezanosti između podražaja, ali čak i ako su poticaji pasivno zarobljeni ljudskim ponašanjem je uglavnom motiviran posljedicama naših akcija .
U tom smislu, uvjetovanje operanta i dalje se temelji na teoriji udruživanja kako bi se naznačilo da pojedinac uči povezujući ono što čini sa posljedicama njegovih postupaka. Naučite odgovor primijeniti na određenu stimulaciju.
Na taj način, kako djelujemo ovisi o njegovim posljedicama , Ako izvršavanje nekog djelovanja daje pozitivan poticaj ili uklanja ili izbjegava negativno, naše ponašanje će se pojačati i provesti češće, a ako djelovanje na određeni način uzrokuje oštećenje ili uklanjanje zadovoljenja vidjet ćemo ove posljedice kao kaznu , s time što smanjimo učestalost kojom djelujemo.
Asociativno učenje
Teorija udruge, osobito od biheviorizma, primijenjena je s velikom učestalošću u području obrazovanja. To je zato što udruga razumije kao takvu promjenu ponašanja, stava ili misli uzrokovane iskustvom određenih iskustava
Asociativno učenje podrazumijeva proces u kojem je subjekt sposoban percipiraju odnos između dvije konkretne činjenice iz promatranja , Ti se odnosi mogu generalizirati na slične podražaje, dok su oni diskriminativni u odnosu na druge pojave. Drugim riječima, odnos koji je zarobljen je specifičan između dva događaja, koji se ne promatraju s drugim tipom poticaja, osim ako postoje sličnosti s izvornom situacijom.
U ovom procesu učenja subjekt je uglavnom pasivan, zahvaljujući vezama između podražaja i njihovog intenziteta zbog karakteristika događaja u pitanju. Mentorski procesi imaju malo značaja za realizaciju udruga, što je proces percepcije realnosti važniji.
Iako je asocijativno učenje vrlo korisno u postizanju učenja mehaničkog ponašanja Ova vrsta učenja ima nedostatak da stečena znanja ili vještine ne uzimaju u obzir prethodno iskustvo ili različite kognitivne procese koji mogu posredovati u učenju. Subjekt prima sasvim dekontekstualizirano znanje, u kojem pojedinac nije u mogućnosti povezati ono što je naučio sada na prethodnu.
Naučeno je ponavljanjem, a da subjektu ne dopušta razradu onoga što uči i daje mu smisao i sadržajima koji se moraju učiti i samom procesu učenja. Za teoriju asocijacije subjekt je pasivno biće koje je ograničeno na primanje i zadržavanje vanjske stimulacije, koja ne uzima u obzir intrapsychic aspekte poput motivacije ili očekivanja , kao i radeći iz perspektive da različiti ljudi mogu imati različite perspektive ili vještine iste situacije.
