Dječja psihologija: praktični vodič za očeve i majke
Djetinjstvo je stupanj promjena par excellence. Kako bi djeci koja prolaze kroz ovu konvulzivnu pozornicu ne bi uvijek trebali biti stručnjaci s tisuću i jedan stupanj specijalizacije i godina posvećeni studiranju na akademiji kako bi se znali suočiti s izazovima skrbi o djeci, ali većinu vremena, roditelji i majke potaknuti svojom voljom, sposobnošću truda i, naravno, ljubavlju i privrženosti koju osjećaju za svoje potomke , Oni su pravi stručnjaci u tom predmetu.
Međutim, to ne znači da ovi očevi i majke moraju osloboditi znanja da je dječja psihologija , s obzirom na veliki broj sati koje provode i koliko je u pitanju na način da se odnose na svoju djecu. Ovo je područje istraživanja i intervencije u kojima postoji mnogo za učenje i još više za otkrivanje i može biti iznimno korisno kada je u pitanju poznavanje mentalnih procesa i stilova ponašanja tipičnih za najmlađe.
Što je dječja psihologija?
U grani evolucijske psihologije (također zvane razvojna psihologija), koja je odgovorna za proučavanje promjena u ponašanju ljudskog bića tijekom svog života, osobito je važna pozornica djetinjstva. U ovoj vitalnoj fazi postoji mnogo situacija koje uzrokuju da s jedne strane u našem tijelu postoje mnoge promjene, a s druge strane posebno smo osjetljive i na tu unutarnju dinamiku i na one koje se odnose na okoliš u da mi raste i učimo Zato je danas uobičajeno koristiti ne samo pojam razvojne psihologije, nego i, konkretnije, onoga od dječja psihologija.
Dječja psihologija ima važne veze s biologijom i psihopedagogijom , tako da njihova najvažnija područja studija imaju veze s promjenama ponašanja i neuroendokrina koje djeca moraju doživjeti, as druge strane obrazovne stilove i strategije učenja koje se mogu bolje prilagoditi njima.
Ispod možete vidjeti neke od velikih zaključaka o umovima djece koji su postignuti kroz linije istraživanja u dječjoj psihologiji.
Razumijevanje sinova i kćeri: 7 ključeva o dječjoj psihologiji
1. Faza s najviše promjena
Faze kognitivnog razvoja s kojima se radi u evolucijskoj psihologiji Poseban naglasak stavljaju na razdoblje od prvog mjeseca do adolescencije , budući da je u ovom dobnom rasponu gdje se javlja najveći broj faza. To se događa, na primjer, u teoriji kognitivnog razvoja Jean Piageta.
Ovo, naravno, ima implikacije za psihologiju djeteta. Razvoj kognitivnih sposobnosti (poput inteligencije, memorije i sl.) Razvija se više ili manje u istom ritmu kao i najočitijih promjena kao što osoba raste. To znači, između ostalog, da nije neobično da se u prvih deset ili dvanaest godina života djeteta njegova osobnost, ukusi ili navike izgleda radikalno mijenjaju u nekim aspektima.
2. Trenutak najveće plastičnosti
Mnoge studije upućuju na to djetinjstvo je vitalna faza u kojoj je mozak skloniji promjeni s najznačajnijim vanjskim poticajima , To znači da se određeno učenje može učiniti lakše u prvim mjesecima ili godinama života, ali je također moguće da se određeni fenomeni povezani s kontekstom negativno utječu na kognitivni razvoj djece i njihovu emocionalnu stabilnost.
3. Tendencija prema samocentralnosti
Jedan od glavnih zaključaka koji je postignut i iz dječje psihologije i od neuroznanosti je to svi dječaci i djevojčice imaju jasnu tendenciju prema stilu egocentrično razmišljanje. To ne znači da je vaš moral razvijen kako bi vaše potrebe i ciljeve iznad onih drugih, nego da vaš mozak nije spreman obrađivati informacije o društvu ili općem dobru. Ta će se sposobnost pojaviti s mijeliniranjem određenih neuronskih krugova koji povezuju frontalni režanj s drugim strukturama.
4. Postoji mnogo razloga zbog kojih se ne koristi tjelesno kažnjavanje
Osim etičke dileme o primjeni tjelesnog kažnjavanja dječacima ili djevojčicama, sve više istraživanja jača hipotezu da ova opcija ima negativne učinke koji bi se trebali izbjeći. Da biste saznali više, možete vidjeti članak 8 razloga zbog kojih se ne koristi fizička kazna prema djeci.
5. Nisu svi učenja doslovni
Čak i ako djeca nemaju sposobnost ispravno shvatiti suptilnosti jezika, samo vrlo mali dio onoga što nauče ima veze s jasnim izjavama i čvrstim izjavama o stvarnosti (obično od roditelja i nastavnika). Čak iu tako kratkom vremenu, djela poučavaju više od riječi.
6. Dječaci i djevojčice djeluju prema cilju
Dječja psihologija nas uči da, iako se njegovo ponašanje može činiti kaotičnim i impulzivnim, uvijek postoji logika koja vodi djela najmlađih , Na isti način, oni svibanj imati problema prilagodbe na određene kontekste, ako oni ne razumiju zašto se određene norme treba poštivati. Pravilno uklapanje između naših vizija stvarnosti je kroz dobru komunikaciju s djecom, prilagođavajući diskurs njihovoj sposobnosti razumijevanja više ili manje apstraktnih pojmova.
7. Više nije uvijek bolje
Iako se čini proturječnim, ne preporučuje se da djeca uče što god mogu u najkraćem mogućem roku , Razvoj vašeg mozga diktira vrijeme koje ne mora ići ruku pod ruku s krivuljom težine lekcija koje pokušavate podučavati. To znači, na primjer, da u određenim dobima nije prikladno da se daju lekcije koje uključuju dijeljenje ili umnožavanje, iako su naučili prethodne korake da bi odrasla osoba omogućila učenje tih tema.
