yes, therapy helps!
Didaktičke strategije: definicija, svojstva i primjena

Didaktičke strategije: definicija, svojstva i primjena

Ožujak 29, 2024

Unatoč istraživanjima i napredovanjima na području poučavanja i učenja, posljednjih godina tehnike i resursi koji se koriste u učionici su se relativno malo promijenili u usporedbi s tradicionalnim nastavnim postupcima.

Međutim, ta se činjenica počinje mijenjati i promjena je očita, među mnogim drugim stvarima, s pojavom strategija poučavanja , Kroz ovaj članak ćemo raspraviti karakteristike tih, kao i njihov oblik primjene, njihove komunalije i njihove prednosti.

  • Srodni članak: "Obrazovna psihologija: definicija, koncepti i teorije"

Koje su strategije podučavanja?

Koncept strategije poučavanja odnosi se na skup aktivnosti koje nastavno osoblje provode na planirani način kako bi postigli postizanje ciljeva učenja specifičan.


Specifičnije, didaktičke strategije uključuju učiteljev razvoj postupka ili sustava učenja čija su osnovna obilježja činjenica da ona predstavlja organizirani i formalizirani program i usmjeren je na postizanje specifičnih i prethodno utvrđenih ciljeva.

Kao što je gore spomenuto, kako bi se ti postupci mogli primjenjivati ​​svakodnevno u okviru akademske sfere, potrebno je odgojitelju planirati i programirati ovaj postupak , Zbog toga mora odabrati i usavršiti tehnike koje smatra najprikladnijom i djelotvornijom kada je riječ o postizanju učinkovitog procesa učenja i poučavanja.


U tu svrhu, pored planiranja postupaka, nastavnik mora provesti i refleksiju u kojem se mora uzeti u obzir cijeli niz mogućnosti koje postoje unutar procesa učenja i učenja, a zatim provesti donošenje odluka u odnosu na tehnike i aktivnosti koje se mogu koristiti za postizanje utvrđenih ciljeva.

Te tehnike ili načini postupanja unutar školskog okruženja mogu rezultirati osobito korisno za prijenos posebno složenih informacija ili znanja , kao i za lekcije koje se smatraju napornim ili složenijima, poput nekih matematičkih postupaka ili početka čitanja.

Konačno, te strategije pojavljuju se kao odgovor na tradicionalne metode poučavanja. Razlog tome je što ovi noviji sustavi, uz nadoknadu manjkavosti tradicionalnih nastavnih postupaka, imaju tendenciju da se više stimuliraju i motiviraju za studente, što povećava razinu pozornosti te pomaže poboljšanju akademskih rezultata.


  • Možda ste zainteresirani: "Što je skela u obrazovnoj psihologiji?"

Kako se primjenjuju u obrazovanju?

Na početku članka smo spomenuli da je jedna od glavnih obilježja nastavnih strategija da zahtijevaju prethodno planiranje i organizaciju. Kako bi se te strategije primijenile u učionici, nastavnik mora uzeti u obzir sljedeće aspekte:

  • Uspostaviti specifične ciljeve koji se trebaju postići unutar određenog predmeta, discipline ili učenja.
  • Posjedujete potrebno znanje za prijenos informacija.
  • Spriječiti i pripremiti sve one materijale ili objekte koji će biti nužni za podučavanje.
  • Naglasite važne aspekte informacija koje želite prenijeti.
  • Promicanje udruživanja teorijskih znanja s praktičnim aspektima ovih.
  • Promicati autonomiju studenata u vrijeme stvaranja vlastitih strategija učenja.
  • Učitelj mora biti svjestan da njegova uloga samo olakšava učenje i da služi kao vodič u stjecanju strategija učenja.
  • Izvršite periodične procjene provjeriti napredak studenata.

Osim toga, moramo uzeti u obzir ove strategije podučavanja Polaze od konstruktivističke vizije učenja , To također znači da, osim razvijanja konstrukcije učenja, tehnike i strategije koje se koriste moraju se mijenjati u odnosu na napredak studenata.

Na isti način, u vrijeme utvrđivanja ciljeva, odgojitelj bi trebao krenuti iz baze znanja studenta; tako da njihova prethodna procjena može biti osobito korisna.

Upotreba ove vrste didaktičkih strategija, povećava stjecanje znanja i vještina koje su prethodno smatrale važnim ili objektivnim.Ipak, unatoč ovom planiranju, odgojitelj mora obratiti pažnju na to jesu li ti ciljevi ispunjeni ili postignuti.

Zbog toga ove tehnike moraju biti jednako inovativne i različite od onih koje se koriste na tradicionalan način. Alati i aktivnosti koje se provode unutar nastavnih strategija oni bi trebali biti atraktivni i zanimljivi za studente , čime bi se osiguralo da ih oni zadrže svoju pozornost tijekom cijele klase.

  • Možda ste zainteresirani: "Što je konstruktivizam u psihologiji?"

Koje koristi ona pruža?

Upotreba strategija podučavanja u svakodnevnom razredu , ima mnogo prednosti kada je u pitanju učenje mnogo učinkovitije. U početku, ove tehnike omogućuju veću uključenost učitelja i učenika u proces učenja i učenja, što također stvara dinamiku interakcije u kojoj nastavnik i skupina studenata rade zajedno u izgradnji učenja.

Na taj način, Učenici stječu aktivnu ulogu, razvijaju osjećaj odgovornosti ispred njihova učenja. Osim toga, razvoj studentske autonomije pogoduje stvaranju vlastitih strategija učenja, koja se također može primijeniti i na druga slična područja, stvarajući osjećaj samodostatnosti i korisnosti.

Naposljetku, ako se provede ispravni razvoj nastavnih strategija, odgojitelj će optimizirati stjecanje znanja, omogućujući učenikovo učenje onih vještina ili kompetencija koje su unaprijed određene kao važne.


MENTORSKI RAD U PODRUČJU INFORMATIKE, ROBOTIKE I KEMIJE ZA IZRAZITO DAROVITE UČENIKE (Ožujak 2024).


Vezani Članci