yes, therapy helps!
Jesu li kazne stvarno funkcionirale?

Jesu li kazne stvarno funkcionirale?

Veljača 27, 2024

Njegov šestogodišnji sin inzistira na tome da želi igrati nogomet u svojoj dnevnoj sobi, uz latentnu mogućnost uništavanja vaza i prozora; onda stojite čvrsto, a vaše lice ozbiljno kao što vam to dopuštaju mišići lica, prijeti da će vas kazniti.

Slijedeći dan, njegov mali potomak pakla odbije napraviti domaću zadaću, i ponovno prijetite da ga kazniš , Kasnije, čini se da je namjeravao smetati svojoj mlađoj sestri, a vi, kakva je novost, prijeti da ga kazni.

Svi ti slučajevi, naravno, fiktivni, ali dobro predstavljaju disciplinu metodologije koju mnogi roditelji koriste. ali, Jesu li kazne stvarno učinkovite? Odgovor ovisi o tome što namjeravate postići sa svojim djetetom.


  • Srodni članak: "Pozitivna kazna i negativna kazna: kako rade?"

Djeluje li kažnjavanje?

Ako je ono što tražite, odmah slijedite naredbu , najvjerojatnije će strategija biti uspješna. Ali u tom će slučaju vaše dijete pristupiti onome što tražite od straha, zbog straha od kazne; ne zato što ga poštuje kao oca ili zato što vjeruje da je nastaviti na taj način pravu stvar.

Implicitno, poučavate dijete da se problemi rješavaju prijetnjom ili vježbanjem moći , I da je najbolji način da se ljudi povežu, stavljajući strah pod njihovu kožu.

  • Možda ste zainteresirani: "8 najkorisnijih knjiga za obrazovne psihologije očeva i majki"

Eksperiment Jonathan Freedman

Stručni psiholog Jonathan Freedman napravio je zanimljiv eksperiment koji ilustrira prethodnu točku. On je pohađao školu gdje je uzeo grupu djece i odveo ih jednu po jednu u posebnu sobu u kojoj je bilo nekoliko jeftinih igračaka i granata, među kojima je stajao fantastičan robot prepun svjetla i naprava koje su upravljane daljinskim upravljanjem , U ovom kontekstu, Govorio sam djetetu da sam morao napustiti sobu nekoliko minuta, a u međuvremenu bih se mogao igrati sa bilo kojom od igračaka, osim robota.


"Ako dodirnete robot, saznat ću i bit ću jako, jako ljut", rekao je sa svojim najboljim ogresom. Zatim je izišao iz sobe i promatrao što dijete radi kroz zrcalno staklo. Očito, gotovo sva djeca koja su prolazila kroz eksperiment su se trudili kontrolirati njihove impulse i izbjegavati približavanje robotu.

U drugom stanju istog eksperimenta, Freedman je jednostavno rekao djeci da, dok su odsutni nekoliko trenutaka, mogli su se zabavljati igranjem, ali da "nije bilo dobro da se igraju s robotom". U ovom slučaju, nije pribjegavao nikakvim prijetnjama, samo ih je uvjerio da nije u redu dodirivati ​​robota. Tom prigodom, kao u prethodnom, gotovo sva djeca izbjegavaju približavanje robotu, i nastali su za ostale igračke bez atraktivnosti.

Učinak nepostojanja ovlasti

Ali zanimljivo je što se dogodilo nešto više od mjesec dana kasnije. Freedman je poslao suradnika u istu školu da ponovi istu sekvencu s istom djecom, i iz jedne skupine i druge. Samo ovaj put, kad je žena morala napustiti sobu, nije ništa dala djeci. Drugim riječima, bili su slobodni učiniti sve što im se svidjelo.


Ono što se dogodilo bilo je apsolutno nevjerojatno i otkrilo. Dječaci prve grupe, koji su mjesec dana prije izbjegli igranje s robotom prilagođavajući se vanjskom poretku koje je izdalo mrštenje odrasle osobe, sada nije prisutna odrasla osoba i nestao, kao posljedica prijetnje, osjećali su se slobodni igrati sa zabranjenom igračkom.

Naprotiv, dječaci druge grupe, iako još uvijek nisu bili prisutni Freadman, učinili su točno isto kao prethodni događaj, i ostali su udaljeni od upečatljivog robota. U nedostatku vanjske prijetnje, na prvom mjestu, činilo se da su razvili vlastite unutarnje argumente koji opravdavaju zašto se ne bi trebali igrati s robotom.

Možda uvjeren da je to njegova odluka, a ne arbitrarno nametanje nekog drugog , osjećali su se skloni djelovati na način koji je u skladu s njihovim uvjerenjima. Ova djeca, bez osjećaja vanjskih pritisaka, preuzimali su odgovornost za svoje postupke, vjerojatno osjećajući da su oni oni koji su dobrovoljno izabrali ono što žele učiniti.

  • Vi svibanj biti zainteresirani: "Operativni uređaj: koncepti i glavne tehnike"

Važnost motivacije

Moral je jasan: i kazne i nagrade su vanjske motivacije koje ne stvaraju dugoročnu predanost, nestaju željeno ponašanje čim nestane željena posljedica.

U svakodnevnom životu često sam promatrao vlastite oči, jer neki roditelji, čak i gore, kažnjavaju svoju djecu prisiljavajući ih da rade domaće zadaće ili čitaju knjigu stvarajući lažan pojam da su te aktivnosti u sebi loše, neugodno i dostojno izbjegavati. Zauzvrat, oni su nagrađeni s više sati televizijskih i video igara, jačajući ideju da su ove aktivnosti poželjne i imaju veliku moć zadovoljstva.

Da, dragi čitatelji. Često je u ovim vremenima da naša djeca odrastaju vjerujući da je čitanje zanemarivo i treba izbjegavati po svaku cijenu, a gledanje televizije put je do zadovoljstva i osobnog uspjeha. Ako ste otac malog djeteta ili planirate biti što je prije moguće, povjeravam vas da to učinite prikladnim: educirati ga na temelju minimalne skupine moralnih kriterija ako želi na kraju postati dobra odrasla osoba. Ne treba više od toga. Ne poučavajte ga da se pokorava samo zbog straha od kazne .

U nekom trenutku, ako imate sreće, postat ćeš star. Nemojte se žaliti da je vaš povijesno zastrašeni sin sada postao zlonamjernom odrasloj osobi i odluči ga odnijeti na sramotnu geriatricu ili ga poslati na odmor u Etiopiju usred ljeta.


Ubrzaj svoju sposobnost kreiranja vlastite stvarnosti: Bentinho Massaro LIVE 2 16 15 (Veljača 2024).


Vezani Članci