Obrazovanje za formiranje nezavisne i autonomne djece
Neka djeca i adolescenti postanu neovisni i autonomni To je jedan od glavnih ciljeva koje roditelji postavljaju u nekom trenutku u svom životu.
A istina je da iako je ovaj proces educiranja mladih ljudi da se više slobodno zvuči vrlo dobro, to nije put ruža i često predstavlja velike poteškoće: buntovni adolescenti koji ne vole težiti, očevi i majke koji sabotiraju nesvjesno pokušaji njihove djece da samostalno obavljaju stvari, nedostatak smjernica koje slijede, itd.
- Srodni članak: "Otrovne obitelji: 4 načina na koji uzrokuju mentalne poremećaje"
Dalje ću pokazati ključeve za razumijevanje kako proces učenja i obrazovanja treba biti osposobljavanje nezavisne djece i mladih .
Tipke za obrazovanje u autonomiji usmjerene na roditelje
Dio promjena koje treba poduzeti kako bi se poboljšao neovisnost malenih trebalo bi biti načinjeno na način razmišljanja i ponašanja odraslih koji se brinu o njima. To su smjernice koje treba uzeti u obzir.
1. Vjerujte u vašoj sposobnosti
Prvi korak u olakšavanju autonomnog procesa učenja djece i adolescenata je vjeruju da su sposobni to izvesti , Nešto napisano izgleda vrlo jednostavno, ali u stvarnosti to nije toliko; To znači gledati s drugim očima i ponašanje djece i ulogu sebe kao oca, majke ili zakonskog skrbnika.
Mlada osoba neće početi samostalno djelovati ako je implicitna poruka koju je prenio osoba koja ga potiče jest da je to zadatak koji neka druga osoba mora učiniti za njega, dajući mu naloge ili odlučiti što treba učiniti.
2. Izgubite strah od situacije
Mnogi očevi i majke zaustavljaju autonomno učenje svoje djece nesvjesno, jer oni se boje onoga što se može dogoditi , Budući da postojanje kćeri ili nezavisnog djeteta pretpostavlja da netko gubi kontrolu nad onim što ta osoba čini, pesimistične ideje o tome što se može dogoditi mogu često napadati našu maštu. Na primjer, razmišljate o opasnim prijateljstvima koja možete napraviti, uporabi droga koju možete izložiti, nesrećama koje možda pate od toga da ne budete oprezni itd.
Te ideje imaju takav emocionalni utjecaj kada roditelji vide kako njihova djeca počinju stjecati neovisnost, njegova pozornost usmjerena je na ove katastrofalne misli, kao da je njegovo postojanje u sebi prava opasnost , Odatle nastavljamo na rumination, to jest, razmišljamo u petlji o tome što uzrokuje stres: u ovom slučaju, (relativne) opasnosti da imamo više nezavisne djece nego prije. Odrasli se osjećaju loše jer zamišljaju te situacije i zamislite te situacije jer se osjećaju loše.
Da bi se to riješilo, potrebno je proći kroz dvije faze:
Ideje za restrukturiranje
Mora biti jasno da su opasnosti s kojima se suočavaju autonomni ljudi zbog činjenice da nemaju stalnu budnost zaštitne osobine vrlo su relativni i da su stvarne mogućnosti ispunjenja ovih predaka vrlo niske. S druge strane, moramo se sjetiti da je opasnost veća vjerojatnost da će podići kćer ili sin koji ostaje bespomoćan čak i kada je odavno ušao u adulthood, ako ne promijenite stav.
Razbiti s ruminationom
Upravljanje početnim stresom koji u nekim slučajevima može značiti veću autonomiju za djecu i adolescente postaje nužan u nekim slučajevima. Za to možete pročitati ovaj članak o tome što je ruminiranje i kako se može neutralizirati.
3. Priznajte potrebu za napornim radom
Obrazovanje nezavisnih sinova i kćeri je još jedan zadatak u nizu aktivnosti uključenih u obrazovanje novih generacija i, stoga, to zahtijeva dodatan napor , Iako se čini da je stalna kontrola mlade djece i adolescenata velika uznemirenost, u stvarnosti to nije: pomaganje djeci da se osnažuju sami uključuje podučavanje alata za to, a to je nešto što košta, osobito na početku.
S druge strane, nestrpljivost i želja da ne posvetu mnogo vremena za aktivnost koja se nauči čini mnogim roditeljima da ometaju mogućnost učenja temeljnih zadaća kao što su odijevanje ili kupanje u mlađoj djeci, ili odlazak na kupnju i zadržati uštede, u tinejdžerima. Dakle, imajte na umu da su prvih nekoliko puta uvijek spori i trošak, a da "ubrzavanje" onih trenutaka koji se interveniraju o tome što dječak treba raditi jest način sabotiranja učenja, lice prema vlastitoj udobnosti.
Stoga roditelji i skrbnici trebaju imati na umu da se često nedostatak inicijative i autonomije svoje djece rađa zbog činjenice da oni vole nastaviti s korištenjem kontrole, jer to je ugodnije i jednostavnije, a to je taj stav pokušava samostalno ponašati da bude odbijen i kažnjen .
4. Znati otkriti zahtjeve za neovisnošću
U svom položaju ljudi koji stvarno znaju što se bolje od djece koju obrazuju, roditelji i skrbnici često podcjenjuju svoje kriterije i zahtjeve , vjerujući da znaju interpretirati ono što zaista žele bolje od njih. Ovo razmišljanje je pogrešno i dodatno je način stvaranja niza ideja o nečijem odnosu s djecom koja nikad neće biti izazovna ili prisiljena prilagoditi se ritmu njihovog rasta.
Kada dijete kaže "sam sam" pri obavljanju zadataka koji se nauče, potrebno je da skrbnik provede barem nekoliko sekunda misleći da li se suprotstavljajući zahtjevu zaista razumno ili ne. Na isti način, treba imati na umu da su molbe za autonomiju najmlađe djece vrlo raznolike i, u nekim slučajevima, suptilne, te da je potrebno razviti određenu osjetljivost kako bi ih se otkrila.
Strategije obrazovanja u neovisnosti usmjerene su na mlade ljude
Sada kada smo vidjeli kakav bi stav odraslih trebali usvojiti kada bi se obrazovali mladi ljudi i djeca da budu neovisni, Pogledajmo kako promicati promjenu u potonjem .
1. Provedite više vremena zajedno
Nešto je jednostavno kao trošenje više vremena s mladim ljudima sastojak koji potiče eksponencijalno učenje. Naravno, moraju biti vremena u kojima je timeshare kvaliteta : biti u istoj sobi gledajući dva različita zaslona s računom, jer nema dijaloga.
Razgovori i igre koje se pojavljuju spontano u tim kontekstima izvor su znanja koje mlade ljude vide svijet različitim očima, postavljaju nova pitanja i zainteresirani su za više tema. Ovo je temeljno jer je znatiželja motor učenja.
2. Istražite svoje ukuse i interese
Najučinkovitiji način da djeca i mladi zainteresirani za učenje novih aktivnosti koje im daju veću autonomiju je povezati ih sa temama koje ih zanimaju , stvarajući naracije u kojima su teme od interesa uokvirene i one koje se moraju naučiti, kao vježbe u kojima se nalaze oba elementa.
3. Eksperimentirajte s nagradnim sustavima
U nekim slučajevima, Poticajni sustavi slični čip ekonomiji mogu biti korisni za poticanje učenja i neovisnosti : svaki put kada se postigne značajan napredak, dobiva se nagradu koja ne bi trebala biti odgođena.
Ideal je da su nagrade oskudne i simboličnije od materijala, jer na taj način simboliziraju dobivanje niza kompetencija i sposobnosti koje su posljedica učenja sama po sebi, umjesto da su to potpuno strano stvar i, stoga su više povezane s intrinzičnom motivacijom.
Ova strategija, dodana prethodnoj, može učiniti poticajima privlačnijim. Na primjer, ako je dijete jako zainteresirano za fikcije na temelju čarobnog svijeta, nagrade mogu biti medalje povezane s tim fikcionalnim svemirima.
