yes, therapy helps!
Sindrom cara: šefovska, agresivna i autoritarna djeca

Sindrom cara: šefovska, agresivna i autoritarna djeca

Siječanj 24, 2021

Promjene u sociokulturnom i radnom okruženju posljednjih desetljeća postavljaju put za pojavu nekih disfunkcionalnih ponašanja kod djece.

Jedan od skupa stavova i ponašanja koji najviše prate roditelje je dijete koje postaje nesporni gospodar obitelji , podvrgavajući ostalim članovima obitelji njihovim zahtjevima i hirovima.

Znate li 'sindrom cara'?

Obrazovni psiholozi su već pozvali Sindrom cara djeci "careva" koji odabiru koju hranu kuhati, gdje će obitelj putovati na odmor, televizijsku mrežu koja se gleda kod kuće, sate za spavanje ili za obavljanje različitih aktivnosti, itd.


U profesionalnim kontekstima, sindrom cara se zove Defiant Opposition Disorder (TOD).

Da bi postigli svoje svrhe, vikali su, prijetili i fizički i psihički napadali svoje roditelje. Može se reći da je njegova maturacijska razina u području empatija (Ta sposobnost stavljanja u kožu druge osobe) nedovoljno je razvijena. Iz tog razloga čini se da ne mogu doživjeti osjećaje poput ljubavi, krivnje, oprosta ili suosjećanja.

Ulazak u um autoritarnog djeteta

Taj fenomen dobio je naziv 'carev sindrom', budući da djeca careva uspostavljaju ponašanje i interpersonalne smjernice za privilegiraju svoje želje i zahtjeve iznad ovlasti njihovih roditelja ili skrbnika. Tko se ne pridržava imperativa djeteta, žrtva je skandaloznih tantruma, pa čak i napada.


Nasilje koje djeca provode prema roditeljima, poučavajući ih da ih psihološki kontroliraju, dovodi ih da se pokoravaju njihovim željama. Ova osobina u osobnosti djece također je dobila riječ "sinovi diktatori", zbog neosporne domene koju prakticiraju u obitelji.

simptomi

Dječji carevi lako se razlikuju: oni nastoje pokazati osobine ličnosti karakteristične za samokontentnost i imaju a exigua tolerancija frustracije : ne shvaćaju da se njihovi zahtjevi ne ispunjavaju. Ove značajke ne prolaze nezapaženo u obiteljskom okruženju, mnogo manje u školi, gdje njihovi zahtjevi mogu biti manje zadovoljni.

Oni su djeca koja nisu naučila kontrolirati sebe ili regulirati vlastite osjećaje i osjećaje. Oni imaju stručno znanje o slabostima njihovih roditelja, koji završavaju manipulirati temeljem prijetnji, agresije i nejasnih argumenata.


uzroci

Iako su neka istraživanja pokušala razjasniti genetske uzroke ovog sindroma, istina je da postoji velika konsenzus među znanstvenom zajednicom o činjenici da carev sindrom ima uzroke psihosocijalno podrijetlo , Na taj je način istaknut odlučujući utjecaj promjene radnog i socijalnog modela, čimbenik koji utječe na količinu i kvalitetu vremena koje roditelji mogu posvetiti svojoj djeci.

Mnogi odgojno-obrazovnih psihologa i psiho-pedagoga naglasili su da je jedan od čimbenika brige koji može dovesti do djetetova stjecanja obrazaca ponašanja carskog sindroma kratko vrijeme za roditelje da educirati i uspostaviti standarde i ograničava njihovu potomstvo. Gospodarske potrebe i nestabilno tržište rada ne pružaju tutorima vrijeme i prostor potreban za odgoj, uzrokujući obrazovni stil tipa krivnje, te biti skloni pristati i nadzirati djecu.

U tim je djeci također zapaženo nedostatak Utjecajne obiteljske navike , zanemarujući potrebu igranja i interakcije s djecom. Društveno, jedan od problema koji služi kao uzgojni teren egocentrično ponašanje djetinjast je ultrapermisivni stav odraslih prema djeci.

  • Možda ćete zainteresirati za čitanje ovog posta: "10 strategija za poboljšanje samopoštovanja vašeg djeteta"

Razlikovanje između vlasti i autoritarnosti

Odgojni stil koji se prevladava prije nekoliko desetljeća temelji se na autoritarizam : roditelji koji su vikali, koji su diktirali zapovijedi i izvršili kazneni nadzor nad ponašanjem svoje djece. Na neki način zbog straha od pada u taj stil koji su mnogi patili u vlastitom tijelu, trenutni obrazovni stil pretvorio se u suprotnu krajnost: ultrapermisividad .

Zato je važno zapamtiti da autoritet nije isto kao i autoritarizam: roditelji moraju na zdrav način kontrolirati i inteligentni stupanj vlasti i prilagoditi se obrazovnim i evolucijskim potrebama svakog djeteta.

Kultura sve je vrijedno: etika hedonizma i konzumerizma

Kada govorimo o obrazovanju i obrazovnim stilovima za našu djecu, moramo se sjetiti ključnog utjecaja moralne vrijednosti društva kao cjeline, budući da će ovaj naderstrukturni oblik zajedničke etike potaknuti određene poroke i / ili vrline u djetetovu stavu.

kultura potrošača sadašnjeg heraldizma i potrebe za slobodom i brzinama kao neotuđivim vrijednostima. To se sukobljava s bilo kakvim unutarnjim ili vanjskim nametanjem odgovornosti nad vlastitim radnjama i kulturom truda. Ako ove vrijednosti nisu dobro upravljane i preusmjerene, dijete pogrešno uči da njegovo pravo na dobar provod ili činiti ono što želi može nadilaziti pravo drugih da budu poštovani i izgube mišljenje da nagrade zahtijevaju prethodni napor

Obrazovanje u obitelji i školi

Neodlučan roditelji koji vježbaju pasivno i slabo obrazovanje , zanemarujući utvrđivanje referentnih okvira za ponašanje djece, uvijek im dopuštajući odgovor, davanje urotu i žrtve verbalnih i fizičkih agresija.

Obrazovni sustav je također zasićen. Dok roditelji već daju sve svoje ovlasti, učitelji su u stanju postaviti ograničenja djeci koja su školovana da ih ne posluša i osporiti ih da zadovolje svoje zahtjeve. Čini se da učitelji koji pokušavaju uspostaviti norme primaju neodobravanje i pritužbe roditelja koji ne dopuštaju bilo kome da vrše nikakvu vlast nad svojom djecom. To pojačava i jača dijete car u svom stavu.

Dijete car u adolescenciji

U fazi adolescencije, djeca cara konsolidirala su svoje bihevioralne i moralne smjernice , ne mogu zamisliti neku vrstu vanjskog autoriteta koji nameće određene granice. U najozbiljnijim slučajevima, oni mogu napasti svoje roditelje, a pritužba se u velikoj mjeri prijavljuje u policijskim postajama i sve češća. Zapravo, to su majke koje imaju najveći teret, koji, relativno, pate od većeg udjela agresije i zlostavljanja od svoje djece.

Izgradnja dobrog obrazovanja od djetinjstva

Stručnjaci psihologije, psiho-pedagogije i mentalnog zdravlja se slažu da je neophodno izgraditi solidne temelje u obrazovanju djece. Kako bi se educirala zdrava, slobodna i odgovorna djeca, adolescenti i odrasli, neophodno je ne odustati postaviti jasne granice , dopustite djeci da dožive određeni stupanj frustracije kako bi shvatili da se svijet ne vrti oko svog ego i da malo po malo upiše kulturu napora i poštovanja prema drugim ljudima. Tek tada mogu tolerirati frustracije, obvezati se na svoje ciljeve i nastojati postići svoje ciljeve, postati svjesni vrijednosti stvari.

Za više informacija o praktičnim savjetima kako ne bi imali careva sina, nedavno smo objavili ovaj članak:

  • "Osam osnovnih savjeta kako ne bi pokvarili vaše dijete"

Psiholog govori o carevom sindromu

Vicente Garrido , prisologist i kriminolog na Sveučilištu u Valenciji, nudi svoju profesionalnu viziju o tiraniziranoj djeci u cjelovitom intervjuu na EiTB-u.

Bibliografske reference:

  • Aitchison, J. (1992). Artikulirani sisavac. Uvod u psiholingvistiku. Madrid: urednički savez.
  • Bruner, J. (1997). Obrazovanje, vrata kulture. Madrid: Učiteljski preglednik.
  • Burman, E. (1998). Dekonstrukcija evolucijske psihologije. Madrid.
  • García Galera, Mª del C. (2000). Televizija, nasilje i djetinjstvo. Utjecaj medija.
  • Kimmel, D.C. i Weiner, I.B. (1998). Adolescencija: tranzicija razvoja. Barcelona: Ariel.
  • Piaget, J. (1987). Moralni kriterij u djetetu. Barcelona: Martinez Roca.
  • Pinker, S. (2001). Instinkt jezika. Madrid: urednički savez.

Cara redakan masalah kebas tangan Carpel Tunnel Sindrom (Siječanj 2021).


Vezani Članci