yes, therapy helps!
Inteligencija je naslijeđena od majke, otkriva znanost

Inteligencija je naslijeđena od majke, otkriva znanost

Kolovoz 4, 2020

inteligencija jedna je od najčešćih tema u Psihologija i um, Osim što posjedujemo cijeli dio posvećen raznim monografijama, istraživanjima i teorijama o inteligenciji, danas odjekujemo jednu posebno zanimljivu temu.

Inteligencija: je li naslijedio ... od majke?

Ljudi koji imaju dovoljno sreće da budu pametniji od prosjeka, trebali bi početi zahvaljivati ​​osobito drugoj osobi: njihove majke. I to je, prema nekoliko istraga, istaknuto, čini se da su majke koje prenose većinu genetskog opterećenja povezane s kognitivnim sposobnostima .

To bi opovrglo mnoge rodne pristranosti koje su duboko ukorijenjene u našim društvima i koje su stoljećima okrutno pratile žene. Prema tim informacijama, inteligencija roditelja ne bi bila jak čimbenik kada je riječ o predviđanju inteligencije djece.


Ključni geni, ključ svega

Znanstvena osnova ove stvari leži upravo u postojanju "uvjetovanih gena". Ove genetske komponente, kako ih opisuju biologi koji su ih proučavali temeljito, ponašaju se različito ovisno o tome da li potječu iz muškog ili ženskog tijela.

Očigledno, ti geni sadrže nešto poput biokemijske oznake koja pruža informacije o njihovoj provenijenciji , pa čak i otkriva hoće li ti geni biti aktivni ili ne u stanicama djeteta. Konkretno, neki uvjetirani geni aktivirani su samo ako dolaze od majke. U slučaju da je taj isti gen naslijeđen kroz put patke, nije aktiviran. Kao što se može očekivati, postoje i drugi geni koji djeluju obrnuti: to jest, oni se aktiviraju samo ako dolaze od oca.


Kromosom X, bitan u razvoju kognitivnog potencijala

Poznato je da je inteligencija nasljeđena od roditelja do djece, ali do nedavno nije bilo zapisa da je ta sposobnost bila veća od jednog od dva roditelja. Različite studije koje su pokazale da djeca imaju veću vjerojatnost nasljeđivanja majčine inteligencije sugeriraju da se geni povezani s kognitivnim sposobnostima nalaze u X kromosoma .

Zapravo, podaci koji podržavaju tu tezu dolaze iz daleke. Godine 1984, studija na Sveučilištu u Cambridgeu već je otkrila taj trend. Tim istraživača analizirao je određene biokemijske i genetske komponente mozga i zaključio da geni majke daju više informacija za razvoj moždanih struktura povezanih s razmišljanjem i mentalnih operacija.


Da bi došli do ovog iznenađujućeg nalaza, istraživači su radili s embrijima miševa modificiranih da bi reproducirali samo gene majke ili one oca. Međutim, kada su znanstvenici premjestili embrije na maternicu ženskog miša kako bi se mogli dalje razvijati, umrli su.

Na taj način, istraživači su shvatili da postoje uvjetovani geni koji se aktiviraju samo kad su naslijeđeni od majke i koji su neophodni za razvoj i opstanak embrija. Uz zametke koje su bile genetske kopije roditelja nešto se drugačije dogodilo: njihovi su geni bili presudni za rast placentnih tkiva. Također su umrli.

Hipoteza je bila jasna: ako su ti geni osobito bili toliko bitni za razvoj (i preživljavanje) embrija, bilo bi razumno misliti da će oni biti geni s velikim odgovornostima u organskom funkcioniranju životinja i ljudi, a možda i zadržati snažan odnos s određenim funkcijama mozga. Hipoteza da je, nakon sukcesivnih studija koje su izolirale varijable, validiralo.

Miševi s iznenađujuće velikim glavama

Miševi koji su imali veći udio maternalnih gena razvili su abnormalno veliki mozak, a njihovo je tijelo bilo vrlo maleno. Nasuprot tome, miševi s očevim genima imali su malu glavu i razvijeno tijelo.

Kako su znanstvenici otkrili koji su geni dolazili od majke i koji od oca, Zauzvrat, identificirali su nekoliko stanica koje sadrže samo roditelje ili roditelje gena u različitim područjima mozga koji upravljaju različitim funkcijama i kognitivnim procesima, kao što su inteligencija ili memorija.

Znanstvenici nisu pronašli bilo kakve očinske stanice u moždanom korteksu, gdje se nalaze strukture koje nam omogućuju složene kognitivne funkcije, kao što su inteligencija, odlučivanje, jezik i druge sposobnosti.

Nove istrage i dokazi

Tijekom godina znanstvena zajednica pregledava ovaj neobičan genetski fenomen.Zapravo, jedan od najuglednijih istraživača na polju inteligencije, Robert Lehrke, otkrio je da je većina intelektualnog kapaciteta novorođenih generacija na X kromosomu. žene imaju dvostruko veću vjerojatnost da će naslijediti osobine povezane s inteligencijom , imaju dvostruko onaj isti "X" kromosom.

Prije nekoliko mjeseci, nova studija njemačkog sveučilišta Ulm otkrila je da genetski materijal koji je uključen u oštećenje mozga usko povezan s kromosomom X. Također su istaknuli da je jedan od dokaza toga činjenica da su mentalni i intelektualni invaliditet 30% češći kod muškaraca.

IQ prediktor

Sve prethodne studije su vrlo zanimljive i daju specifične ključeve odnosa između gena majke i inteligencije. Međutim, jedna od najznačajnijih studija je uzdužna analiza provedena u MJedinica za društvene i javne zdravstvene znanosti iz SAD-a

Tijekom dugog vremenskog razdoblja intervjuirano je 12.000 mladih ljudi između 13 i 22 godine. Analizom različitih varijabli o pojedincima, kao što su boja kože ili sociokulturne i ekonomske razine, otkrili su to pokazatelj koji je najbolje predvidio inteligenciju svakog predmeta bio je C.I. od svoje majke .

Iza genetike

Ali ne samo genetika daje nam podatke o ovom pitanju. Postoje i druga istraživanja koja pokazuju da majka igra temeljnu ulogu u intelektualnom i kognitivnom razvoju djece, kroz svakodnevne podražaje. Nekoliko studija upućuje na to ovisnost , ta veza netaknutog povjerenja s majkom, usko je povezana s budućom inteligencijom.

Prilog i njegova važnost za razvoj inteligencije

Nekoliko istraga na Sveučilištu Sjeverne Karoline, među mnogim drugima, to je otkrilo djeca koja uspješno razvijaju sigurnu privrženost svojim majkama sposobni su provesti složeniju simboličku igru , Osim toga, oni su dosljedniji i imaju više tolerancije za frustracije.

Čini se da sigurnost privrženosti pruža osnovu za djecu da se brinu o svojim mogućnostima, suočavaju se s izazovima koji će težiti i riješiti probleme svoga dana. Također je izuzetno važno da su majke koje pružaju to sigurno vezanje i one koje stimuliraju svoju djecu sve više i bolje kako bi unaprijedile njihov kognitivni razvoj.

Koji postotak inteligencije je naslijeđen?

Ali je li inteligencija stvarno naslijedila? U kojoj je mjeri ovo? Često se to kaže između 45 i 55% inteligencije piše u genima , To nam daje razumjeti da postoji i značajan dio, otprilike polovica, koja se razvija ako su obiteljski, socijalni i osobni uvjeti dobri.

I važno je zapamtiti da inteligencija nije ništa drugo osim sposobnosti ljudskih bića da riješe probleme. Nema specifičnog područja mozga odgovornog za rješavanje problema, ali cijeli naš mozak djeluje globalno kako bi se riješio svaki zadatak koji zahtijeva napor naših kognitivnih sposobnosti. Osim toga, za više zamjerki, ne koristimo samo racionalno razmišljanje za te svrhe, već i heurističko razmišljanje, intuicija i emocije, koji su obično povezani s genetskim nasljeđem oca, dolaze u igru.

Potaknuti dijete inteligenciju

Ne obraćajte pažnju na C.I. sina Inteligencija je iznimno složena konstrukcija, koja se razvija ako se um djeteta stimulira povoljno, s izazovima i zadacima koji ga, po malo, prisiljavaju da se popne u njegove faze kognitivnog razvoja.

Kao roditelji, moramo biti u stanju shvatiti da puno možemo pridonijeti kako bi djeca sazrijela i oni razvijaju složenije kognitivne sposobnosti, a to se mora učiniti, ne zaboravimo, prisustvovati emocionalnim i razigranim potrebama malenih u kući. Sve pomaže.

Vi svibanj biti zainteresirani: "5 savjeta za hraniti svoje dijete s emocionalnom inteligencijom"

Bibliografske reference:

  • Bassedas, E. et al. (1991). Obrazovna intervencija i psihopedagogijska dijagnoza. Bardelona: Paidós.
  • Der, G. et. Al. (2006) Učinak dojenja na inteligenciju kod djece: prospektivna studija, analiza parova braće i meta-analiza.BMJ; 333 (7575): 945.
  • Keverne, E. B .; Surani, M. A. et. Al. (2004) Prilagodba majke i novorođenčeta reguliranog paternally expressed imprinted genom. Proc Biol Sci.; 271 (1545): 1303-1309.
  • Matas, L .; Arend, R. A. & Sroufe, L. A. (1978) Kontinuitet prilagodbe u drugoj godini Odnos između kvačila vezanosti i kasnije osposobljenosti. Razvoj djeteta; 49: 547-556.
  • Prieto, M.D. i Arnaiz, P. (1989). Kognitivni pristup procjeni inteligentnih sposobnosti u Specijalnom obrazovanju. U M.P. Abarca, (koord.). Ocjenjivanje obrazovnih programa. Madrid: Španjolska škola.
  • Vines, G. (1997) Mama, hvala na inteligenciji. Svijet; 253.

Zabluda ateizma (Kolovoz 2020).


Vezani Članci