Inteligencija: faktor G i teorija dvosmoglavih Spearman
Istraživanje inteligencije jedan je od subjekata koji privlači najviše interesa, i lako je pretpostaviti razloge zašto je to tako. S jedne strane, sposobnost prilagodbe različitim situacijama to je nešto što se smatra puno na sve zahtjevnijem tržištu rada i uvijek traži maksimalnu produktivnost od strane radnika.
S druge strane, na mnogo subjektivnijoj razini, inteligencija je postala definirajući pitanje svog identiteta i to utječe na sliku o sebi i samopoštovanje. Sada, inteligencija može izgledati previše apstraktno i općenito koncept koji će biti shvatljiv znanjem. Kako se ovaj problem rješava iz psihometrije ?
Dva čimbenika inteligencije
U istraživanju inteligencije postoje različite paradigme, kao što su, na primjer, tekuća inteligencija i kristalizirana inteligencija. Međutim, to je dvostruka teorija engleskog psihologa Charles Spearman (1863.-1945.) Onaj koji je povijesno možda imao više ugleda.
Spearman je primijetio da su rezultati koje je školska djeca imala u svakom od ispitanika pokazala izravnu vezu, tako da učenik koji dobro osvještava neku temu također će imati dobru ocjenu u ostalim predmetima. Iz te je činjenice razvio eksplicitni model inteligencije koji je bio polazište za mjerenje kvocijent inteligencije (CI ). Ovaj se model objašnjava Bifaktorska teorija inteligencije .
Prema toj teoriji, inteligencija, što je teorijski konstrukt mjeren testovima u obliku IC, ima dva faktora:
Faktor G
opći čimbenik inteligencije , poziv Faktor G, što je osnovni temelj inteligentnog ponašanja u bilo kojoj posebnoj situaciji.
S čimbenici
Niz specifičnih čimbenika, koji se mogu shvatiti kao vještine i sposobnosti koje su prisutne samo u određenim područjima života i čiji se rezultati ne mogu generalizirati na druge domene.
Dobar primjer za objašnjenje teorije Bifactor može se naći u slučaju videoigara Brain Training. Čini se da su ove igre namijenjene poboljšanju našeg G faktora kroz igru. To jest, nekoliko sati igranja tjedno trebalo bi proizvesti rezultat osobi koja ih igra s većom inteligencijom u svakoj situaciji. Međutim, čini se da oni djeluju samo na S faktorima: vidi se povećanje njihove sposobnosti igranja, ali ovo poboljšanje nije generalizirano drugim područjima, to je specifično učenje čiji rezultati ne idu dalje od same video igre .
Od sažetka do konkretnih podataka
S tim se možemo složiti s Spearmanom ako nešto obilježava inteligenciju je njegova apstraktna priroda , U proučavanju inteligencije postoji paradoks pokušaja objašnjavanja nečega što se definira promjenom svih vremena prilikom prilagodbe različitim problemima koje živimo: naša sposobnost da uspješno riješimo beskonačno raznoliku seriju problema s oskudnim resursima (među njima , vrijeme). U tom smislu, čini se neophodnim objasniti nešto slično Faktor G.
Sada, uključivanjem apstraktnog koncepta kao općeg čimbenika inteligencije, ovaj teorijski model postaje nepraktičan ako se ne temelji na konkretnim podacima, o onome što empirijski nalazimo kroz IQ mjerenja. Zato, pored sklapanja tog pojma Faktor G, Spearman je promišljao paralelnu strategiju kako bi došao empirijski u specifične vrijednosti koje su ga definirale. Na taj način, u vrijeme operacionalizirati koncepti za izgradnju alata za mjerenje inteligencije (IQ test), Faktor G definira se kao zastupljenost varijance koja je zajednička svim kognitivnim zadacima koja se mjere testom. Ova unutarnja struktura odnosa između podataka pronađena je pomoću faktorske analize.
Speraman je mislio da se inteligencija sastojala od znanja o tome kako izvesti niz zadataka i da su najpametniji ljudi znali dobro obaviti sve zadatke. Različite zadatke predložene u IQ testu mogu se organizirati u tri skupine (vizualne, numeričke i verbalne), ali sve su bile međusobno povezane. Ovaj zadnji čimbenik, koji proizlazi iz proučavanja tih korelacija, bio bi značajan.
Dakle, faktor G koji se odražava na testovima zapravo je mjerljiva mjera koju mogu se naći samo statističkim operacijama od sirovih podataka prikupljenih u svakoj od zadataka testa. U suprotnosti s pozivima promatrane varijable, Faktor G Spearman nam pokazuje matricu korelacija između varijabli koje se mogu naći samo pomoću statističke tehnike.To jest, čini vidljivoj strukturi odnosa između različitih varijabli kako bi se stvorila opća vrijednost koja je bila skrivena, vrijednost Faktor G.
G faktor, danas
danas svako inteligentno ispitivanje može se temeljiti na različitim teorijskim okvirima i konceptima inteligencije , upravo zbog sažetka ovog zadnjeg koncepta. Međutim, uobičajeno je da ovi alati za mjerenje uključuju rezultate na određenim područjima kompetencije (jezik, prostorna inteligencija itd.) Na različitim razinama apstrakcije, te da nude i faktor G kao vrijednost koja sažima opću inteligenciju pojedinca. Može se smatrati da su mnogi modaliteti mjerenja inteligencije izravni potomci Spearmanove teorije.
IQ testovi imaju pretenzije za mjerenje inteligencije na psihometrijski način, ovisno o genetskim varijablama ili "g". To je indikator koji se obično koristi u akademskim postavkama ili otkriva moguće poremećaje u razvoju (kao što su maturni kašnjenja), a koristi se i za uspostavljanje korelacijskih odnosa između okoliša i genetske komponente inteligencije: Faktor G povezan je s očekivanjem životnog vijeka, mogućnošću pronalaženja posla i ostale relevantne konstrukcije .
Kritika i rasprava
Kritike koje se mogu napraviti su zapravo dvije. Prvi je da čini se da opći inteligentni čimbenik utječe na kulturno pristranost : ekonomski položaj, obrazovna razina i zemljopisna raspodjela stanovanja izgleda utječu na rezultate inteligencije, i to je pitanje koje se ne može objasniti samo genetskom varijacijom. Drugi je da je, koliko god praktičan, G faktor neosjetljiva na različite oblike manifestacije inteligencije , posebnosti koje svaku osobu čine svima inteligentnim ponašanjem na svoj način (nešto što se pokušalo ispraviti od modela višestrukih inteligencija Howarda Gardnera).
Bilo kako bilo, jasno je da je faktor G vrlo zanimljiv koncept lice istraživanja u psihologiji i društvenim znanostima.
