Je li intelektualni kvocijent isti kao i inteligencija?

Koncept intelektualnog kvocijenta, poznat i po njezinoj kratici (CI), koristi se s velikom frekvencijom kao da je ekvivalent inteligencije, ili barem konačnoj mjeri tog konstrukta. Ipak, IQ i inteligencija nisu sinonim niti se trebaju shvatiti kao takvi, unatoč bliskoj vezi između oba koncepta.

U ovom članku ćemo se usredotočiti na odgovaranje na pitanje: Je li IQ isto kao i inteligencija? Zbog toga ćemo prikazati nekoliko definicija ovih dvaju pojmova i analizirati odnose i razlike koje postoje između njih.

• Srodni članak: "Teorije ljudske inteligencije"

Što je inteligencija?

Izraz "inteligentan" dolazi od latinskog i može se prevesti kao sposobnost razumijevanja ili percipiranja. Tijekom srednjeg vijeka riječi "intellectus" i "inteligencija" počele su se koristiti na sličan način kršćanskom pojmu duše.

Postoji mnogo različitih koncepcija "inteligentne" konstrukcije. Iako svaki od njih ističe različite aspekte, većina se slaže da je relativno stabilna sposobnost koja varira prema pojedinom i to povezan je s rješavanjem problema i drugim kognitivnim funkcijama višeg reda, kao i prilagodbom okolišu.

Rječnik Kraljevske španjolske akademije uključuje nekoliko relevantnih čimbenika u svojoj definiciji inteligencije: sposobnosti razumijevanja i poznavanja stvari (slično izvornoj latinskoj riječi), kao i rješavanja problema. Osim toga, jedno od značenja opisuje inteligenciju kao vještinu izvedenu iz iskustva.

Albert Binet, kreator prvog IQ testa, izjednačio je inteligenciju s prosudbom ili zdravim razumom. David Wechsler, autor WAIS i WISC obavještajnih testova, izjavio je da je to globalna sposobnost omogućuje nam da postignemo ciljeve, racionalno razmišljamo i suočimo se s okolinom , Charles Spearman, pionir psihometrije, također je naglasio ovaj jedinstveni karakter.

S druge strane, autor teorije višestrukih inteligencija, Howard Gardner, definira inteligenciju kao skup diferenciranih sposobnosti koje nam omogućuju rješavanje problema koji se pojavljuju tijekom našeg života i stjecanje novih znanja. Kasnije ćemo razgovarati o perspektivi Gardnera i ostalih kritičara IC koncepta.

• Srodni članak: "Inteligencija: faktor G i Spearmanova bifaktorska teorija"

Definiranje IQ (IQ)

IQ ili IQ je globalni rezultat dobiven u raznim instrumentima čiji je cilj mjerenje inteligencije , Njegovo je podrijetlo koncept "mentalnog doba", koji dolazi iz prvog mjerila inteligencije: onaj kojeg su razvili Binet i Simon za procjenu posebnih potreba djece s poteškoćama u učenju.

Izraz "IQ" je skovao William Stern , stručnjak njemačkog psihologa za interindividualne razlike. Ovaj je autor razvio doprinos Bineta i Simona: predložio je podjelu mentalnog doba između kronološkog kako bi se poboljšala sposobnost diskriminiranja testova obavještajnih podataka među ljudima iste dobi. Rezultat je IC.

Kasnije Lewis Terman pregledao je test Binet-Simon dodajući koncept IQ kojeg je predložio Stern. Također je usavršio način izračuna; množenjem do 100, izbjegli su rezultati razdiobe mentalne dobi između kronoloških frakcija. S druge strane, Terman je popularizirao kraticu "CI".

Testovi inteligencije Wechsler

Trenutno, i od pojavljivanja Wechslerovih obavještajnih testova u 1950-ima, IC je dobiven usporedbom rezultata određenog subjekta u testu s onima drugih ljudi iste dobi. Za to se koriste normalni rezultati s prosjekom od 100 i standardnom devijacijom od 15.

Nakon ove distribucije, dvije trećine stanovništva ima IC koji se može smatrati normalnim, tj. Između 85 i 115 približno. Rezultati između 75 i 90 označavaju, prema Wechsleru, graničnu inteligenciju, dok su oni između 115 i 130 neznatno visoki.

Wechslerovi testovi također se izdvajaju jer ne uključuju samo ukupni IQ, već i nekoliko podfaktora. Dvije glavne su verbalni IQ i manipulativni IQ ; prvi se mjeri dokazima stečenog znanja i verbalnog razumijevanja, a manipulativni IQ ima veze s tekućim razmišljanjem i obradom informacija.

• Možda ste zainteresirani: "Što je emocionalna inteligencija? Otkrivanje važnosti emocija"

Odnos između CI i inteligencije

Trenutačno IC se često koristi u procjeni različitih vrsta ljudi, kao što su studenti ili podnositelji zahtjeva na određeni posao. U tom smislu, obično se koristi na temelju prediktivna sposobnost inteligencije tekućine u akademskoj i profesionalnoj izvedbi .

Najintenzivnija korelacija na psihosocijalnoj razini je da između IC i ocjena tijekom osnovnog obrazovanja; procjenjuje se da je njegova vrijednost otprilike 0,50. Sposobnost IC-a da predviđa da se radni učinak razlikuje ovisno o zaposlenju, ali ima tendenciju da bude niži od akademske, vjerojatno zbog toga što je njegov učinak posredovan obrazovanjem.

S druge strane, Vrlo često ispitivanje IQ testova je etnocentrizam : tvrdili su da oni vole one koji su odgojeni u određenim sredinama (npr. u Europi ili Japanu) na štetu intelektualnih sposobnosti koje su u drugima cijenjene. Inteligencija je vrlo širok pojam i teško je izbjeći redukcionizam, operativiziranjem.

Mnogi autori, poput Sternberg i Gardner, usprotivili su se jedinstvenoj koncepciji inteligencije koja proizlazi iz rasprostranjenog korištenja IQ testova. Iz tih perspektiva proširenje pojma "inteligencija" koji uključuje sposobnosti vezane za međuljudskih odnosa, motoričkih sposobnosti, kreativnosti ili znanje o sebi.

Lev Vygotsky, ključni teoretičar u psihologiji obrazovanja, naglasio je dinamičnu prirodu intelektualnih vještina, što je dovelo do niza intervencija koje vrednuju napredak u mjerama sličnim onima IQ-a više nego što se obučavaju odgovarajući kapaciteti , To je suprotno ideji inteligencije kao stabilnog faktora.

Dobro je razumjeti IQ kao fragmentarnu mjeru inteligencije koji se usredotočuje na neke domene, poput jezika ili prostornog rasuđivanja, ostavljajući na stranu i druge relevantne za svakodnevni život. Također, važno je imati na umu da inteligencija može biti modificirana nego što mislimo.