yes, therapy helps!
Učenje u doba Interneta i informacija 2.0

Učenje u doba Interneta i informacija 2.0

Rujan 20, 2022

Naš se način komuniciranja promijenio. Više ne trebamo biti pred našim prijateljima da razgovaraju ili da planirate sljedeći vikend. Osim toga, naš način života također je prošao izmjene: imamo veći pristup informacijama zahvaljujući internetu, mobilne aplikacije dio su našeg života i oni nam to olakšavaju, a mi ni čitamo kao što smo i prije radili (e-knjige, Ipadovi, elektronički časopisi ...).

Dakle, ako naš stil života više nije isti, Zašto nastavljamo obrazovati na isti način? Obrazovanje treba preobraziti kako bi se radnici budućnosti pripremali za doba informacija.


  • Srodni članak: "13 vrsta učenja: što su oni?"

Što je B-učenje i e-učenje?

Učenje B-učenja je ono u kojem učenik pohađa zakazane tečajeve, kao u klasičnom obrazovanju, ima on-line platformu za razvoj poslova, zadataka ili čak procjena , Ova platforma omogućuje vam da uživate u osobnom radu i odabrati vrijeme i mjesto za učenje.

Kao što možemo vidjeti, to je vrsta kombiniranog učenja. Učenje e-učenja je jedno u kojoj Student ne pohađa učionicu i njihovo učenje je u cijelosti online .


Student u e-learningu ima aktivnu ulogu; Prvo, on je onaj koji upravlja svojim vremenom i planira svoj proces učenja. U usporedbi s klasičnom edukacijom u kojoj učenici pohađaju nastavu s određenim rasporedom i strukturiranim programom, s danima za testove, isporukom rada i vježbama ... u teletrainingu studentu se može dopustiti da studira predmet u raspored koji vam odgovara i izvršiti procjene i vježbe na isti način. Istodobno, mora naučiti samostalno upravljati i planirati .

S druge strane, mora imati kao tehničku sposobnost za upravljanje podukom platforme i biti u mogućnosti planirati i biti vlastiti menadžer u svom razvoju. Uz to, njegova je uloga potpuno aktivna u procesu učenja jer sudjeluje u forumima, razgovara, provodi aktivnosti, pridonosi idejama itd. Ukratko, u učenju e-učenja student je glavni protagonist njihova procesa učenja.


Uloga učitelja je također izmijenjena , U ostalim oblicima ima središnju ulogu: objašnjava sadržaj, planira izvršiti evaluacije i aktivnosti. U b-učenje ili e-učenje učitelj preuzima ulogu facilitatora ili moderatora. Na taj način učenici su ovlašteni usmjeravati vlastito učenje i na taj način olakšati im razvijanje vještina koje će biti korisne u njihovom profesionalnom životu, kao što su planiranje, organizacija, samoučenje i upravljanje resursima.

  • Možda ste zainteresirani: "psihologija iza društvenih mreža: nepisani kod ponašanja"

e-learning 1.0 i e-learning 2.0

Glavna razlika između e-learninga 1.0 i e-učenja 2.0 je ta da je potonja posjedovana "društvenim medijima" ili društvenim mrežama, što studentu daje mogućnost da razviju svoje društvene vještine i ispunite socijalno učenje kroz različite alate kao što su wikiji, blogovi ili razgovori. U e-learningu 1.0 student je i dalje pasivan učenik, jer nije imao socijalne alate.

Interakcija koju studenti imaju s tim materijalima razlikuje se od onoga što su imali u e-learningu 1.0 u kojem su imali pristup samo ograničenom, a ne društvenom materijalu. Istina je da bi bila dio ove vrste e-učenja oni trebaju imati određene računalne vještine i nove tehnologije , Zato oni moraju razvijati i ove kompetencije, koje će im poslužiti u današnjem digitaliziranom svijetu rada.

Internet vam daje priliku da pronađe više od jednog izvora informacija ili alata istog predmeta. Stoga učenici ovog stoljeća moraju znati klasificirati, tražiti informacije i sintetizirati ih kako bi stvorili svoje učenje. Osim toga, ova transformacija u obrazovanju pruža nam priliku da razvijemo kreativnost koju smo više puta u klasičnom obrazovanju stavili na stranu i ograničavamo se na zahtijevanje od učenika da reproduciraju ono što je objasnio učitelj.

Nije li vrijeme da počnemo obrazovati prema zahtjevima radnog svijeta?

Autor: Itxasne Oliva


The Rise of the Machines – Why Automation is Different this Time (Rujan 2022).


Vezani Članci