Psihologija obrazovanja i poučavanja: razlike
Psihologija obrazovanja i psihologija nastave one su dvije glavne primjene naše znanosti u akademski kontekst. Oboje nastoje prenijeti znanja dobivena znanstvenom psihologijom na sve vrste situacija učenja, s posebnim naglaskom na formalno obrazovanje djece.
Iako se psihologija nastave općenito smatra podjele obrazovne psihologije, specifičnosti svake od tih disciplina čine ga relevantnima za razjašnjenje koje su razlike između teorijske i praktične točke gledišta .
- Možda ste zainteresirani: "Vrste pedagogije: obrazovanje iz različitih specijaliteta"
Što je psihologija obrazovanja?
Opći cilj psihologije obrazovanja jest analizirati čimbenike koji utječu na proces učenja i učenja. U tom smislu, disciplina se bavi istraživanjem oko tih pojava, kao i načina na koje se takvo znanje može primijeniti u obrazovnim kontekstima kako bi se pogodovalo učenju.
Međutim, izvan tih aspekata definicija obrazovne psihologije je nejasna , To je zbog činjenice da u disciplini postoje mnogi različiti teorijski modeli, kao i srednje mjesto koje zauzima psihologija obrazovanja u odnosu na psihologiju i obrazovanje u sebi.
U tom smislu, ne može se smatrati da postoji jasan sporazum o tome je li osnovna priroda obrazovne psihologije teoretska ili primijenjena, na vrstu sadržaja koji je dio svog područja studija ili koje su vaše točke spajanja s drugim srodnim znanstvenim disciplinama s obrazovanjem, osobito u području psihologije.
Među autorima koji su bili najrelevantniji u razvoju obrazovne psihologije možemo istaknuti Burrhus F. Skinner za svoje programe programirane nastave i modifikacije ponašanja, Jean Piaget (pionir kognitivnih modela u psihologiji razvoja i obrazovanje) i Urie Bronfenbrenner, tvorac Ekološke teorije.
- Srodni članak: "Obrazovna psihologija: definicija, koncepti i teorije"
Definiranje psihologije uputa
Iako postoji intenzivna rasprava oko definicije psihologije nastave, većina stručnjaka smatra da je ona strana psihologije obrazovanja. Tako možemo reći da nije toliko posebna disciplina kao grana psihologije obrazovanja s karakterističnim specijalizacijama.
Posebno možemo reći da psihologija nastave ima za cilj Primijenite znanje o odgojnoj psihologiji u nastave kako bi se poboljšala učinkovitost psiholoških i bihevioralnih procesa koji su povezani s tim fenomenima.
To usredotočenje na procese promjena uključenih u učenje, posebice u formalnom tipu, središnja je značajka psihologije nastave. Međutim, kao što smo vidjeli, izvan tog aspekta teško je razlikovati od psihologije obrazovanja.
- Možda ste zainteresirani: "Emocionalni kratki film o djeci s različitim sposobnostima"
4 razlike među tim disciplinama
Opisana su četiri kriterija koja bi mogla biti korisna za razlikovati psihologiju odgojno-obrazovnog i poučavanja : širina predmeta studija, teorijska orijentacija koja služi kao osnova, razina analize kojoj se angažiraju i kontekst učenja na koji se odnose.
Međutim, trenutno ove 4 razlike ne prestaju biti prijedlog , budući da je definicija obje discipline još uvijek u sporu. Nadamo se da će, kako se psihologija obrazovanja i poučavanja napreduje, važnost diferencijalnih aspekata produbiti ili umanjiti.
1. Amplituda predmeta studija
Psihologija nastave usmjerena je uglavnom na formalno obrazovanje, odnosno na osnaživanje procesa uključenih u poučavanje i učenje unaprijed utvrđenih nastavnih sadržaja. U protivnom, psihologija obrazovanja ima širi karakter a odnosi se i na obrazovanje općenito, uključujući neformalno obrazovanje.
2. Teorijska i metodološka orijentacija
Obrazovna psihologija pila je iz mnogih teorijskih i metodoloških pristupa tijekom svoje povijesti; među njima ističu biheviorizam, kognitivizam, metode promatranja ili ekološka teorija. umjesto toga, psihologija nastave u osnovi se identificira s kognitivnom orijentacijom i ponekad je uključena u ovo polje.
3. Razina analize
Dok se psihologija obrazovanja usredotočuje na široke pojave koji utječu na obrazovanje općenito (tj. Ima molarnu i makroskopičnu perspektivu) psihologija nastave je više molekularna i mikroskopska budući da proučava konkretnije aspekte, na primjer ograničen na određene vrste učenja ili situaciju.
4. Područje primjene
Znanja stečena psihologijom obrazovanja mogu se primijeniti u bilo kojoj vrsti obrazovnog konteksta. U protivnom, psihologija nastave vezana je za formalno, namjerno i planirano poučavanje i ima osnovni cilj promicanja učenja određene vrste sadržaja.
