Pojačanja i kažnjavanja u obrazovanju: što su oni i kako se koriste?
Sve što radimo, mi ih radimo jer su prije radili za nas. To jest, ako sam osoba koja vikne svojim bližnjima, to je zato što sam u jednom trenutku doznao da mogu dobiti neke koristi od vikanja. Naprotiv, ako sam pasivna osoba, nastojeći izbjeći sukobe, to će biti jer ću u nekom trenutku naučiti vikati Ne daje mi prednosti, inače mi daje veću štetu .
Međutim, može biti da ponašanja koja su mi uvijek pružala prednosti, prestanite to tako promjenom konteksta. Na primjer, u mojoj srednjoj školi moja bi mogla raditi za agresivno postupanje sa svojim kolegama jer su mi obavljali domaću zadaću, ali možda ću susresti druge ljude kada dođu na koledž, manje ranjive prema mojoj agresivnosti (ili više). agresivan). U tom slučaju, imat ću ozbiljan problem jer ću ostati bez resursa za ponašanje kako bih razvio ovaj aspekt mog života.
Za sve to, za odgojitelja je od vitalne važnosti obratite pažnju na ono što je i što ne ojačava , jer će se rano ponašanje razvijati tijekom vremena i, bez adekvatne smjernice za rast (koje neće uvijek postojati), možemo susresti odrasle koji reagiraju "kao djeca" u svoje društvene situacije.
- Srodni članak: "Obrazovna psihologija: definicija, koncepti i teorije"
Kazne i pojačanja za obrazovanje
Prije svega, potrebno je razjasniti važnost neizvjesnosti između ponašanja i posljedica , posebno u vrlo ranoj dobi, u kojima su osnovni mentalni procesi poput misli, pamćenja ili jezika u ranoj fazi njihovog razvoja i stoga neće biti jednako učinkovit kao obrazovni alat.
Organizmi uspostavljaju smjernice ponašanja kroz posljedice koje ih slijede. Ako rezultat ponašanja olakša da se takvo ponašanje ponovi u budućnosti, to će se nazvati pojačanje i, ako naprotiv, smanjuje vjerojatnost pojavljivanja, nazvat ćemo ovu posljedicu: kaznu.
Iz toga zaključujemo da iste posljedice, u različitim ljudima, mogu biti ili ne moraju biti pojačanja ili kažnjavanja. Na primjer, povlačenje televizijskog vremena može biti kazna za jedno dijete, ali ne i za drugo. Slanje djeteta u njihovu sobu može biti pojačanje ako ono što u sobi bude u skladu s djetetom (igračke, video konzole ...), a čestitajući ili odobreni osmijeh može biti dovoljno (ili možda ne) pojačalo.
- Možda ste zainteresirani: "Što je pozitivno ili negativno pojačanje u psihologiji?"
Potreba za koherentnošću između škole i društva
Moramo poznavati našu publiku vrlo dobro i ostvariti dobru kontigenciju između ponašanja koja se primjenjuju i posljedicama koje dajemo. I u tom smislu, moramo biti vrlo oprezni s ponašanjem koje želimo utvrditi. Čestitanje je društveno pojačalo za većinu djece i kada, primjerice, instinktivno kažemo "jako dobro" djetetu za ono što on radi, možda nećemo pojačati aktivnost djeteta i poziv na pozornost.
To može dovesti do povezanosti samopoštovanja i društvenog pojačanja, što može dovesti do traženja samopoštovanja u odobravanju našeg fizičkog izgleda, ekonomske razine, kao i na Instagramu i drugim banalnostima koje društvo nastoji ojačati (preko fikcije, oglašavanje itd.).
Drugi primjer dan je u slučaju "trnci". U društvu koje sve više potiče društvenu odgovornost , i potiče nas da se uključe u slučajeve nasilja u obitelji (pozivajući policiju kad čujemo vikanje u sljedećoj kući) ili prijevare (kako od strane tvrtke, tako i privatne osobe), kultura klase ostaje , u više navrata, sankcionirati informatore kada nas upozori da je Fulanito kopirao ili je Menganita pogodio Zutanitu.
Važnost poticanja odgovarajućeg ponašanja
Bez ulaska u koji je socijalni model najprikladniji, pozornost se privlači na nekonzistentnost između društva koja se kroz školu obrazuje u vrijednosti (tišini) koju ne smatra poželjnim u društvu kojemu je njezin dojenčadi, i koje će pokušati izmijeniti putem kampanja itd.
Pojačanja i kazne kontinuirano djeluju u obrazovnom kontekstu , a od vitalnog je značaja otkriti koja ponašanja ojačavamo, a koja nisu, kao i što znači ojačati takvo ponašanje prema društvu kojem će ti građani u formaciji uključiti, jer želimo ili ne, djetinjstvo i odraslost nisu oni su više od proizvoljnih konvencija, a od rođenja do smrti, mi samo razvijaju ljude.
