Sonia Algueró: "Integrativni pristup omogućuje nam da se bolje prilagodimo potrebama pacijenta"
Bez sumnje, stupanj psihologije danas je jedan od najvažnijih interesa generira, a trening kao psiholog može biti vitalno bogato iskustvo. No, mnogi nedavni diplomanti žale da je utrka nepraktična.
Neki učenici pohađaju četverogodišnji prvostupanjski studij, još gotovo dvije godine na magistarskom studiju opće zdravstvene psihologije i ne dobivaju u praksi sve što su naučili. To postaje ozbiljan problem kada se bave ljudima i, u mnogim prilikama, njihovim emocionalnim sukobima.
Intervju s Sonia Algueró, ravnateljem Učitelja u integrativnoj psihoterapiji
Srećom, neki poslijediplomski studiji omogućuju ne samo osposobljavanje u teorijskim aspektima, nego pružaju i mogućnost da njihovi učenici mogu vježbati kao psihoterapeut i time steknu povjerenje u kliničku i psihoterapijsku praksu. Primjer toga je Učiteljica u integrativnoj psihoterapiji Instituta Mensalus u Barceloni .
Danas ćemo razgovarati s Sonia Algueró, kliničkim psihologom i zdravstvenim općim psihologom, osnivačem i tehničkim direktorom Instituta Mensalus i ravnateljica Učitelja integrativne psihoterapije na Institutu Mensalus, o razgovoru o ovoj potpuno praktičnoj obuci, namijenjen onima koji žele steći potrebne funkcionalne sposobnosti kako bi mogli obavljati svoj profesionalni rad kao psiholog.
Jonathan García-Allen: Institut Mensalus uči majstora u integrativnoj psihoterapiji. Pročitao sam na vašoj web stranici da je trening s jedinstvenom metodologijom čija je svrha pomoći studentima da se bave budućim psihoterapeutima. Što razlikuje Učitelja od onih sličnih?
Sonia Algueró: Provodimo majstorsku diplomu za pomoć u kojoj studenti mogu primijeniti znanja stečena u svojoj akademskoj karijeri u stvarnom kontekstu, bilo od promatranja živih slučajeva ili sudjelovanja uživo. Ovo je velika razlika.
Osim toga, tjedan za tjednom, možete se oslanjati na teorijska znanja koja vam je potrebna za obavljanje psihoterapije. Male skupine i iscrpno praćenje tutora jamče vođeni proces učenja u svakom trenutku. Student nikad nije sam, uvijek postoji tim.
Mnogo je studenata koji, kada završavaju svoje visokoškolsko obrazovanje, misle da nisu spremni obavljati svoju profesiju, mislite li da je to fenomen pravi problem?
Totalno. To je glavni razlog zašto se prijavljuju za našega Učitelja. Trening nudi mogućnost vježbanja kao psihoterapist s pravih pacijenata koji su nadzirani i nadzirani u svakom trenutku. Stjecanje vještina koje proizlaze iz postavljanja pomaže studentu da prevlada strahove i prevlada prepreke koje mogu nastati u praksi profesionalne prakse.
Postoje različite orijentacije u psihoterapijskoj praksi, ali koje prednosti nude integrativno obilježje pozicioniranja Učitelja Integrativne psihoterapije Instituta Mensalus?
Rad s integrativnim pristupom olakšava korištenje svih potrebnih tehnika prema zahtjevu, dijagnostičkoj hipotezi i kliničkoj hipotezi. To nam omogućuje da iskoristimo širok raspon resursa koji smo trenutno dali znanstveno napredovanje svih psiholoških teorija.
Iz integrativnog pristupa i metodologije vrednovanja terapijskog procesa student će imati priliku znati kako i kada primijeniti znanje stečeno u formiranom pristupu, kao i proširiti svoje znanje alatima drugih pristupa pod zaštitom od zajedničkih načela. Ukratko, integrativni pristup u psihoterapiji omogućuje bolju prilagodbu potrebama pacijenta.
Mislite li da je potrebno da psiholozi eksperimentiraju sa svojim psihoterapijskim stilom?
Smatramo da je osnovno da učenik zna i razvija vlastiti terapeutski stil, što će olakšati učinkovitiji rad. Istodobno, to će vam omogućiti da postanete samosvjesni kada ste u interakciji s pacijentima i s različitim problemima.
Radimo osobni i profesionalni stil svakog učenika s dubinom. S druge strane, oni se također navikavaju na rad na različitim profesionalnim profilima u treninzima, trening koji se, sjeća se, uvijek odvija sa živim pacijentima.
U Master u integrativnoj psihoterapiji učenici imaju priliku učiti od drugih psihoterapeuta s gledanjem slučajeva živjeti kroz jednosmjerno staklo. U kojem smislu ovo vam pomaže?
Kao što sam rekao prije, činjenica da se nudi znanje iz stvarnih slučajeva živih (putem jednosmjernog zrcala, zaslona i kruga kamere) olakšava od prvog dana da se učenik navikne na svjedočenje psihoterapije koju upućuju osim stručnjaka, promatrajući, komentirajući i usmjeravajući psihoterapijsku intervenciju kao što se događa s teškoćama i karakteristikama profesionalne stvarnosti.
Mislite li da psihologija ima svu prepoznatljivost koja bi trebala? Koje inicijative mogu biti provedene tako da se stvarnost promijeni?
Ne, uopće ne. Rekao bih im da tvrde, preko kolegijalnog tijela stvorenog za obranu naše profesije (kolegija psihologa), prava koja oduzimaju našu profesiju, za razliku od drugih zanimanja koja su branila svoja prava i nisu ih odvela.
Što mislite, s vašeg stajališta onima nedavno završenim diplomantima u psihologiji koji žele vježbati psihoterapecijske psihologe, ali se ne osjećaju spremni staviti pred pacijenta?
Rekao bih da će u našem gospodaru imati mogućnost trenirati i poboljšati svoje psihoterapijske vještine, kao i prevladati univerzalne strahove koji se očituju u znanstvenoj literaturi: strahovi kojima je izložen svaki psiholog i idiosinkrazijski strah svakog učenika.
Oni će također imati mogućnost proširiti svoje znanje i, naravno, ključni element: povećati stvarnu praksu psihoterapijskih intervencijskih tehnika koje će im pomoći da proširuju svoje resurse kao psihoterapeuta.
