Taquilalia: simptomi, uzroci i liječenje

Taquilalia je uzorak verbalnog jezika karakteriziran emisijom riječi ubrzanom brzinom. Premda se može pojaviti u različitim dobima, ovaj uzorak se češće razvija tijekom djetinjstva i adolescencije.

EU ovom članku ćemo vidjeti što je taquilalia , koji su neki od njegovih mogućih uzroka i na koji način se može intervenirati u njemu.

• Srodni članak: "8 vrsta govornih poremećaja"

Taquilalia: definicija i simptomi

Pojam "taquilalia" odnosi se na prekomjernu brzinu govora , Ova brzina karakterizira izostavljanje zvukova i sloga, što zauzvrat ima za posljedicu veliku poteškoću u razumijevanju onoga što osoba pokušava izraziti.

Druge osobine taquilalije su nekoliko stanki u diskursu i motivija nemira, koja može biti slaba ili vrlo poznata. S druge strane, ne postoji nužno semantička ili sintaktička disorganizacija diskursa, nego supstitucija zvukova sličnih, zbog brzine samog govora.

Također, osoba može biti svjesna ubrzavanja njegovog govora i poteškoća koju drugi moraju shvatiti, međutim, takvo ubrzanje ne umanjuje se lako unatoč nastojanju da ga kontrolira .

Taquilalia, disfemija ili mucanje?

Taquilalia se također smatra tipom dispneje. Potonji je poremećaj govorne tekućine, ili poremećaj komunikacije, karakteriziran čestim, produljenim i prisilnim ponavljanjem zvukova, sloga ili riječi, kao i sumnji ili stanki koji obično prekidaju ritmički tok govora.

Ove osobine su vidljive, zbog čega su poznate kao primarna ponašanja. Međutim, displeemija je također karakterizirana prisutnošću sekundarnih ponašanja , koje se ne mogu lako opaziti, ali također utječu na kvalitetu života osobe. To su manifestacije poput straha, tjeskobe ili izbjegavanja.

Disfemija smatraju neki stručnjaci kao sinonim za mucanje, pa se u nekim kontekstima mogu nazvati "poremećaj govorne nespretnosti" ili "poremećaj komunikacije". U svakom slučaju, kao širok spektar ponašanja, i primarne i sekundarne disfunkcije mogu imati neke posebne manifestacije. Među njima je taquilalia.

• Možda ste zainteresirani: "Mucanje (dispneja): simptomi, tipovi, uzroci i liječenje"

Mogući uzroci

Kao i kod ostalih poremećaja govornog tijeka, taquilalia je uzorak multi-kauzalne komunikacije. To znači da to mogu biti uzrokovani različitim čimbenicima, među kojima su emocionalne strategije suočavanja za stresne situacije, roditeljske stilove, prisutnost stresora u sljedećim kontekstima , ili se može predstaviti kao jedna od manifestacija medicinskih stanja, invaliditeta, poremećaja anksioznosti, itd.

Isto tako i od najslavnijih studija dječje psihologije, neki stručnjaci sugeriraju da je jedan od glavnih pokretača poremećaja tečnosti vanjskog tlaka emitiranjem razumljivog govora , pogotovo zato što se osoba suočava s poteškoćama koje izbjegavaju svoju neposrednu volju.

Drugim riječima, jedan od najčešćih pokretača govornih poremećaja je nemir koji nastaje kad osoba postane svjesna da se on ne razumije od strane ostalih, i prisiljava se da što prije poboljša njegovu tečnost, ponovno ometaju komunikaciju.

Dimenzije za procjenu

Taquilalia može predstavljati problematičan obrazac govora, osobito kada se događa u školskoj dobi, jer može utjecati i na odnose ravnopravnosti i na akademski uspjeh. Zapravo, jedna od najčešćih posljedica jest izbjegavanje situacija koje zahtijevaju interakciju , zbog straha od primanja kritike ili ismijavanja. Iz tog razloga, bitno je da intervencija započne s dubokim istraživanjem manifestacija i okolnosti koje okružuju taquilalia.

Prema Moreno i García-Baamonde (2003) i Prieto (2010), procjena oba taquilalia i drugih poremećaja govora tečaja može se provesti kroz sljedeće dimenzije:

• Procjena anksioznosti i depresije , kako bi se utvrdio stupanj težine društvene interakcije i subjektivna iskustva vezana uz to.
• Procjena govora, kako kvantitativno tako i kvalitativno , na primjer kroz čitanja koja se mijenjaju od jednostavnih do složenih i vježbi koje omogućuju promatranje pozornosti i odnosa s tijelom, kao i pomoću psihometrijskih ljestvica.
• Procijenite komunikacijske razmjene obiteljske jedinice pomoću opažanja, kako bi se utvrdilo sposobnost slušanja, prekide, kontakte o očima, reakcije i tako dalje.

To se nadopunjuje dubinskim intervjuima s njegovateljima, nastavnicima i djetetom. Jednom kada se procjena dovrši, može se započeti s određenim intervencijskim postupkom, određujući ono što je najznačajnije u različitim dimenzijama.

Intervencijske strategije

Nakon procjene o stanju osobe s tahilijom, važno je započeti intervenciju s jasno definiranim ciljevima i dogovoriti se s roditeljima ili starateljima. U studiji slučaja provedenom s 13-godišnjim dječakom, Moreno i García-Baamonde (2003) obavljaju redovne sesije od po 45 minuta dva puta tjedno. Te su sjednice nastojale postupno postići sljedeće ciljeve:

• Smanjite tijek djetetovog govora .
• Prilagodite svoju funkciju disanja.
• Povećajte pokretljivost usne površine pri razgovoru, kako biste ubrzali artikulaciju.
• Uključite roditelje na sjednice i pružite strategije za pojačanje sporog govora djeteta, na primjer, Dajte mu dovoljno vremena za odgovor , izbjegavajte ponavljanje riječi dok ih izgovarate, uz ostale vježbe disanja i opuštanja kod kuće.

Nakon što su navedeni ciljevi, neke od tehnika korištene tijekom intervencijskih sjednica bile su sljedeće:

• Djelovanje respiratornog sustava .
• Trening naprednog opuštanja.
• Praćenje, povratne informacije i samoispravljanje čitanog teksta.
• Tehnike za čitanje prijelaza .
• Sustavna desenzibilizacija.
• Masaže, geste lica, orofacijalne prakse, vježbe ponavljanja.
• Emocionalna pratnja , zbog mogućih promjena u djetetovoj autobiografiji kao rezultat zadirkivanja, kritike ili vanjskih pritisaka.
• Uključite dijete da pokuša biti svjesna situacija u kojima se ona generira i motivira me da nastavi intervenciju.

Nakon 25 sesija planirane i zajedničke intervencije (s obitelji i školom), Moreno i García-Baamonde (2003) naglašavaju pozitivan učinak intervencije, kako u djetetu tako iu neposrednoj okolini.

Bibliografske reference:

• Dysfemija: uzroci, razvoj i liječenje (2018). Sveučilište u Valenciji. Preuzeto 28. kolovoza 2018. Dostupno na //www.uv.es/uvweb/master-intervencion-logopedica/es/blog/disfemia-causas-evolucion-tratamiento-1285881139898/GasetaRecerca.html?id=1285969311828.
• Castejón, J.L. i Navas, L. (2013). Teškoće i poremećaji učenja i djeteta i primarni razvoj. ECU: Alicante.
• Prieto, M.A. (2010). Promjene u stjecanju jezika. Inovacije i obrazovna iskustva, 36: 1-8. ISSN 1988-6047.
• Moreno, J.M. i García-Baamonde, M.E. (2003). Intervencija u slučaju infantilne tahilije. Journal of Speech Therapy, Phoniatrics and Audiology, 23 (3): 164-172.

CONVIVIENDO CON TAQUILALIA ( Charlas con Ever) (Travanj 2024).