12 najboljih rečenica Howarda Gardnera
Slika američkog psihologa Howarda Gardnera (Scranton, United States, 1943) uvijek će biti povezana s njegovom teorijom višestrukih inteligencija.
Ova revizija koncepta inteligencije koju je predložio devedesetih godina otvorio je širu viziju o kognitivnim mogućnostima svakog ljudskog bića. Kao kritizirani kao časni, Howard Gardner i dalje radi kao profesor na prestižnom Sveučilištu Harvard .
- Srodni članak: "50 sjajnih fraza o višestrukim inteligencijama"
Howard Gardnerove fraze kako bi shvatio njegovo razmišljanje
U ovom članku Htio sam uhvatiti misli i promišljanja ovog velikog istraživača kroz nekoliko svojih poznatih citata i citata .
1. Svrha je obrazovanja da ljudi žele raditi ono što bi trebali činiti
Kritična fraza prema obrazovnom sustavu. Iako ima drugačije tumačenje, čini se da Gardner upućuje na utjecaj na kontrolu motivacije koju provodi škola u našim društvima.
2. Naša ograničenja ne samo da omogućuju prva vitalna saznanja, nego također omogućuju povremene kreativne razbijanje
Iz ograničenja je također izgrađen i napredan u procesu učenja.
3. Svako ljudsko biće ima jedinstvenu kombinaciju inteligencije. Ovo je temeljni obrazovni izazov: poticanje svakog učenika na personalizirani način
U ovoj rečenici jasno upućuje na njegovu tezu o višestrukim inteligencijama. Svaka vrsta inteligencije zaslužuje posebnu pažnju.
4. Vrlo je važno procijeniti inteligenciju, ali standardizirani testovi nisu rješenje
Inteligentni testovi se mogu ispravno koristiti, ali imaju tendenciju da imaju nedostatak stigmatizacije i smanjenja potencijalnih.
5. Dizajn moje idealne škole budućnosti temelji se na dvije hipoteze: prvi je da svatko nema iste interese i sposobnosti; svi ne učimo na isti način. Druga hipoteza može naštetiti: to je da u našem danu nitko ne može naučiti sve što postoji kako bi naučili
Još jedan poznati citat izvučen iz jedne od njegovih knjiga.
6. Škola usmjerena na pojedinca trebala bi biti bogata procjenom individualnih kapaciteta i tendencija. Pokušao bih povezati pojedince, ne samo s kurikularnim područjima, već i s posebnim načinima davanja tih subjekata
Ovdje postavlja nekoliko propisa za obrazovni sustav koji je sposoban iskoristiti sposobnosti i sposobnosti učenika.
7. Inteligencija, što smatramo inteligentnim akcijama, promijenjena je tijekom povijesti. Inteligencija nije tvar u glavi kao što je ulje u spremniku za ulje. To je zbirka potencijala koje su dovršene
O potrebi stavljanja konteksta na koncept inteligencije.
8. Otupanje novih tehnologija prisiljava nas na obrazovanje djece na drugačiji način
Istina: izopačenje društvenih mreža, najnovije generacije mobilnih i drugih naprava zahtijevaju od nas da ponovno razmislimo o načinu na koji obrazujemo našu djecu.
9. U budućnosti ćemo moći individualizirati, personalizirati obrazovanje koliko god želimo
To mora biti cilj, kaže Howard Gardner.
10. Možda je miješanje mladosti i zrelosti prepoznatljivo obilježje kreativnog znanstvenog genija
Kako je osobnost genija? Gardner predlaže aproksimaciju.
11. Bilo bi prikladno imati, u volumenu, sintezu rada na obrazovanju struktura uma koja je bila pouzdana
Razmišljanje o potrebi kombiniranja znanja o psihologiji obrazovanja u jednom radu.
12. U većini naroda na planetu, škole su organizirane na jedinstven način. Isti predmeti podučavaju se i vrednuju na vrlo sličan način, jednako kao i svi učenici, jer se čini pravednim biti u mogućnosti tretirati sve učenike kao da su ravnopravni
Ako želimo obrazovanje koje rezultira poboljšanjem u društvu, nemoguće je nastaviti s obrađivanjem obrazovnog iskustva svakog studenta bez jamstva da će njihove potrebe, talenti i očekivanja imati institucionalnu i društvenu podršku.
