4 glavne teorije agresije: kako je objašnjena agresija?

Travanj 2, 2024

Agresija je fenomen koji se proučavao iz mnogo različitih perspektiva , Oni se okreću oko istog pitanja: je li agresivnost urođena, je li naučeno ili je to oboje? I uzimajući u obzir težinu pružanja jedinstvenog i jasnog odgovora, odgovori su postavljeni u istim tri dimenzije: postoje oni koji sugeriraju da je agresivnost urođeni fenomen, postoje i oni koji se brane da je to učeni fenomen, a postoje i oni koji pokušaju razumjeti ga iz konvergencije prirode i kulture.

Dalje ćemo napraviti opću turneju neke od glavnih teorija agresije i uključujemo mogućnost razlikovanja dvaju fenomena koji se obično susreću: agresijom i nasiljem.

Srodni članak: "11 vrsta nasilja (i različite vrste agresije)"

Teorije agresivnosti

Teorije koje su objasnile agresiju prošle su različite elemente. Na primjer, namjerni karakter agresije, nepristojne ili negativne posljedice za one koji su uključeni, raznolikost izražavanja fenomena, pojedini procesi koji ga stvaraju, uključeni društveni procesi, među mnogim drugima.

U ovom tekstu čitamo Doménech i Iñiguez (2002) i Sanmartí (2006), s namjerom da pregledamo četiri od velikih teorijskih prijedloga koji su objasnili agresiju.

1. Biološki determinizam i instinktivne teorije

Ova linija naglašava razliku agresivnosti , Objašnjenje se uglavnom daje elementima koji se podrazumijevaju kao "unutarnji" i konstitutivni od osobe. To znači da se uzrok agresije objašnjava upravo onim što je "unutra" svaki od njih.

Gore je općenito kondenzirano pod pojmom "instinkt", shvaćen kao nužan fakultet za opstanak vrste, s kojim se agresija definira u smislu adaptivnog procesa, razvijen kao rezultat evolucije , Prema čitanju potonjeg, može postojati malo ili nimalo mogućnosti modificiranja agresivnih odgovora.

Možemo vidjeti da ovo potonje odgovara teorijama bliske psihološkoj i biologiji, kao i evolucijskim teorijama, no pojam "instinkt" također je shvaćen na različite načine prema teoriji koja ga koristi.

U slučaju freudovske psihoanalize, agresivnost kao instinkt, odnosno "pogon" (što je ekvivalent "instinktu" za psihu), shvaćen je kao ključ u ustavu osobnosti. To jest, što je važne funkcije u psihičkom ustroju svakog pojedinog subjekta , kao i za održavanje navedene strukture na jedan ili drugi način.

2. Objašnjenja o okolišu

Ova linija objašnjava agresivnost kao rezultat učenja i nekoliko složenih čimbenika okoliša. Ovdje se grupira niz radova koji objašnjavaju agresiju kao posljedicu vanjskog elementa koji je glavni pokretač. Drugim riječima, prije agresije, postoji još jedno iskustvo koje se odnosi na događaj izvan osobe: frustracija .

Potonji je poznat kao teorija frustrirajuće agresije i objašnjava da je, kao instinktivne teorije predložene, agresija urođeni fenomen. Međutim, ovisi u svakom trenutku ako se frustracija generira ili ne. Zauzvrat, frustracija se obično definira kao posljedica toga da nije moguće provesti akciju kako se očekuje , au tom smislu, agresivnost služi kao smirujući agent za visoku razinu frustracije.

3. Socijalno učenje

Temeljna teorija koja objašnjava agresiju društvenim učenjem jest biheviorizam. U tim se uzrocima agresije pripisuje onome što je povezano s prisutnošću određenog poticaja, kao i pojačanje koje je došlo nakon akcije koja slijedi tu povezanost.

Drugim riječima, objašnjava se agresivnost pod klasičnom formulom klimatizacije operanta : prije stimulusa postoji odgovor (ponašanje), a prije potonjeg, postoji posljedica, koja prema tome kako je prikazana, može generirati ponavljanje ponašanja ili ga ugasiti. I u tom smislu, moguće je uzeti u obzir koji su poticaji i pojačanja oni koji pokreću određenu vrstu agresivnog ponašanja.

Možda je najzastupljeniji od teorija socijalnog učenja bio onaj od Alberta Bandure, koji je razvio "teoriju posredničkog učenja", gdje predlaže učenje određenih ponašanja na temelju pojačanja ili kazni koje vidimo da drugi ljudi primaju nakon provesti određena ponašanja.

Agresija, dakle, može biti posljedica ponašanja naučena imitacijom , te da je asimilirala posljedice koje se promatraju u ponašanju drugih.

Među ostalim, Bandureove teorije omogućile su razdvajanje dva procesa: s jedne strane, mehanizmom pomoću kojeg učimo agresivno ponašanje; i, s druge strane, proces kojim možemo, ili ne, izvršiti. I s tim posljednjim postane moguće shvatiti zašto, ili pod kojim uvjetima, može se izbjeći njegovo izvršenje, a iza toga logika i društvena funkcija agresivnosti već su naučili.

Vi svibanj biti zainteresirani: "Operativni uređaj: koncepti i glavne tehnike"

4. Psihosocijalna teorija

Psihosocijalna teorija omogućila nam je povezivanje dvije dimenzije čovjeka , što može biti temelj za razumijevanje agresije. Ove su dimenzije, s jedne strane, pojedinačni psihološki procesi, as druge, socijalni fenomeni, koji daleko od djelovanja odvojeno, tijesno djeluju i imaju za posljedicu ponašanje, stav, specifični identitet itd. ,

Isto tako, društvena psihologija, a posebice sociokonstruktivistička tradicija, obratila se na ključni element studija agresije: kako bi se utvrdilo koje je ponašanje agresivno, najprije mora postojati niz sociokulturnih normi koji upućuju na ono što se podrazumijeva kao "agresivnost", a što ne.

U tom smislu, agresivno ponašanje je ono što prelazi sociokulturnu normu. Štoviše, ponašanje se može shvatiti kao "agresivno" kada dolazi iz određene osobe i ne može se shvatiti isto kada dolazi od druge osobe.

To omogućava agresiju da se misli u kontekstu koji, budući da je društveni, nije neutralan, već se temelji na odnosima moći i specifičnim agencijskim mogućnostima.

Drugim riječima, i s obzirom na agresivnost ne uvijek se očituje kao vidljivo ponašanje , važno je analizirati oblike koji ga predstavljaju, očitovati i doživjeti. To nam omogućuje da uzmemo u obzir da se agresivnost odvija samo kad je uspostavljen odnos, s kojim se teško može objasniti u pojedinim terminima ili homogenim nijansama koje se primjenjuju na sve odnose i iskustva.

Socijalna psihologija je objasnila agresiju kao ponašanje koje se nalazi u konkretnom kontekstu odnosa. Isto tako, većina klasičnih tradicija to je shvatila kao ponašanje koje namjerno uzrokuje štetu. Potonji nas vodi da postavimo sljedeći problem, što je mogućnost utvrđivanja razlika između agresivnosti i nasilja.

Agresija ili nasilje?

Agresivnost je prevedena od strane mnogih teorija kao "agresivno ponašanje", što drugim riječima predstavlja čin agresije. I u tom smislu, često se izjednačava s pojmom "nasilje" , Iz toga se obično utvrdi da se agresija i nasilje prikazuju i koriste kao sinonimi.

Sanmartí (2006; 2012) govori o potrebi ukazivanja na neke razlike između oba fenomena. Ova potreba vodi nas razlikovati sudjelovanje biologije i intencionalnost svakog procesa , te ih kontekstualizirati u okviru društvenih institucija koje sudjeluju u njihovoj produkciji i reprodukciji; što podrazumijeva prepoznavanje ljudskog i društvenog karaktera. Karakter koji sama adaptivna ili odbrana odgovora (agresija) nema.

Za isti autor, agresivnost je ponašanje koje se automatski javlja na određene podražaje, i stoga je onemogućeno drugim podražajima. I u tom smislu agresija se može razumjeti kao prilagodljiv i obrambeni proces , zajednički živim bićima. Ali to nije isto što i nasilje. Nasilje je "promijenjena agresija", tj. Oblik agresije koji je opterećen sociokulturnim značenjima. Ta značenja ga ne razvijaju automatski, već namjerno i potencijalno štetne.

Intencionalnost, nasilje i emocije

Osim biološkog odgovora na potencijalno riskantne podražaje za opstanak, nasilje stavlja na snagu sociokulturna značenja koja pripisujemo određenim događajima koji se sastoje u smislu opasnosti. U tom smislu možemo misliti da je nasilje ponašanje koje se može dogoditi samo između ljudskih bića, dok agresija ili agresivno ponašanje, oni su odgovori koji se mogu dogoditi iu drugim vrstama .

U ovom razumijevanju agresivnosti emocije igraju aktivnu i relevantnu ulogu, kao što je strah, shvaćen iu urođenim terminima kao adaptivna shema i mehanizam preživljavanja. Što nas vodi da razmotrimo kako se strah i agresivnost mogu misliti izvan "dobre" ili "loše".

Sjecišta agresije i nasilja: postoje li vrste agresije?

Ako je agresivnost moguće promatrati s gledišta procesa pomoću kojih osoba postaje kompetentna za društvo (socijalizacija), također možemo obratiti pažnju na različita fenomena i iskustva koja su različita, na primjer, zbog razlika u klasi, rasi, spolu, socioekonomskom statusu, invalidnosti , itd.

U tom smislu, iskustvo koje izaziva frustracije i potiče agresivno ponašanje koje može biti nasilno nakon toga, ne može se pokrenuti na isti način u žena ili muškaraca, u djece ili odraslih, u nekome višeg razreda i nekome od razreda. niska, itd.

To je zato jer se svi ljudi nisu družili u odnosu na iste resurse koji žive i manifestiraju i frustracije i agresiju na isti način. I iz istog razloga, pristup je također višedimenzionalan i važno je staviti ga u relacijski kontekst u kojem se generira.

Bibliografske reference:

Sanmartí, J. (2012). Ključevi za razumijevanje nasilja u 21. stoljeću. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
Sanmartí, J. (2006). Što je to zove nasilje? U Institutu za odgoj Aguascalientesa. Što je to zove nasilje? Dopuna biltenu Diario de Campo. Preuzeto 22. lipnja 2018. Dostupno na //www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Socijalna izgradnja nasilja. Athenea Digital, 2: 1-10.