Empirijski biheviorizam Bijou: njegove prijedloge i osobine
Postoje mnoge paradigme i teorijske struje koje su postojale u psihologiji tijekom povijesti, a sve su bile usmjerene na proučavanje psihe i ljudskog (i životinjskog) ponašanja iz vrlo različitih pristupa. Među tim strujama vjerojatno najznačajnije i poznate na popularnoj razini su kognitivistička struja, bihevioralna i psihoanaliza i psiodinamičke struje (također i druge kao što su sustavna teorija, Gestalt i humanističke i integrativne struje).
No, u svakoj od tih paradigmi možemo pronaći različite teorije, koje omogućuju razlikovanje podtipova teorijske struje u pitanju. Što se tiče biheviorizma, jedna od njegovih varijanti, iako nastavlja s idejama operantnog biheviorizma jest empirijskog biheviorizma i bihevioralne analize razvoja Bijou .
- Povezani članak: "Behaviorism: povijest, koncepti i glavni autori"
Behaviorism: što je to?
Prije ulaska u procjenu onoga što nazivamo empirijskim biheviorizmom potrebno je napraviti malu recapitulaciju o tome što je biheviorizam na općoj razini i koje su njegove glavne karakteristike.
Behaviorism je jedna od glavnih struja ili paradigmi psihologije , i nastao je kao reakcija na tada prevladavajuću psihoanalizu.
Ovaj trenutni dio pretpostavke da je jedini dokazivi i dokazivi element naše psihe, jedina stvar koju stvarno možemo vidjeti bez ikakve sumnje jest ponašanje ili ponašanje koje se izvodi. U tom smislu, biheviorizam je nastao kao disciplina koja je nastojala biti što je više znanstvena i objektivna, s mehanističkom vizijom u kojoj se svako ponašanje temelji na određenim zakonima.
Osnovni element koji objašnjava izvedbu ponašanja je sposobnost povezivanja ili povezivanja podražaja. Međutim, subjekt je pasivna cjelina navedenog procesa, s obzirom na manje važne i čak nepostojeće aspekte poput volje ili spoznaje.
Unutar biheviorizma Pojavljeno je više perspektiva kako bi se objasnilo zašto ponašanje , objašnjenje koje se često konceptualizira kao kondicioniranje procesa u kojima su dva podražaja povezana tako da jedan od njih, neutralan, stječe svojstva drugoga koja je apetita ili averzivna temeljena na ponavljanju njegove povezanosti (kondicioniranje klasičan) ili u tome što se taj odnos javlja između ponašanja ponašanja i njegovih apetivnih ili neželjenih posljedica (operant uvjetovanja).
Jedna takva perspektiva je empirijski biheviorizam, koju su branili drugi autori Bijou.
- Možda ste zainteresirani: "Kondicionirani poticaj: karakteristike i upotrebe u psihologiji
Empirijski biheviorizam Bijou
Koncept empirijskog biheviorizma odnosi se na jednu od grana biheviorizma, koji smatra da smatra da se psihologija mora posvetiti proučavanju promatranog i očitog ponašanja. U slučaju optuženika Sidney W. Bijou, dio postupaka i baza operantnog uvjetovanja B. F. Skinner te filozofije i koncepta razvoja i potrebe za primjenom u području Kantora.
Bijouov empirijski biheviorizam karakterizira osobito usredotočenost na proces ljudskog razvoja i stjecanje učenja tijekom rasta, a zapravo je pionir u pokušaju aproksimiraju teoriju biheviorizma prema ljudskoj evoluciji i obrazovnog procesa tijekom prvih faza života.
Riječ je o ortodoksnom modelu i do neke mjere prilično kontinuiranim postupcima i teoriji Skinnerovog biheviorizma, u kojemu je glavno objašnjenje ponašanja pojačanje i posljedice za subjekt koji emitiraju ili ne emitiraju ponašanja.
Autor je predložio model temeljen na analizi ponašanja u kojem je dijete modelirano onim što se događa u okolišu, ali može također modelirati tu okolinu svojim radnjama, primajući različite odgovore iz okoline na temelju njihovog ponašanja ,
Učenje i razvoj podrazumijevaju prema ovom modelu udruženja nastala tijekom evolucije i rasta osobe , Sam razvoj se smatra akumulacijom udruga, koji se provode kontinuirano i uvijek pod istim pravilima i zakonima.
Promjena tijekom razvoja objašnjava se analizom prethodnica i posljedica ponašanja malodobnika, što je moguće kontrolirati podražaje koji se prikazuju u situaciji učenja.
Tri empirijske faze razvoja
Bijou i drugi eksponenti empirijskog biheviorizma i bihevioralna analiza razvoja razrađuju iz njihove teorije, s gledišta koje smatraju potpuno empirijskim, postojanje ukupno tri glavne faze razvoja .
1. Stadij temelja
Bijou i drugi autori identificirali su ovo prvo razdoblje, koje se kreće od rođenja do učenja jezika.
Ponašanje u ovom trenutku temeljno se objašnjava biologijom, genetikom i urođenim refleksima, a općenito je jednako ili vrlo slično među svim subjektima. Malo po malo će ustajati kondicioniranje prema djetetu tijekom vremena iskustvo i napraviti udruge. To će biti ono što će mu omogućiti da nauče svladati svoje tijelo, kretati, hodati i razgovarati.
2. Faza ili osnovna faza
Razumijevanje između početka jezika i adolescencije, u ovom razdoblju, vidimo sve veću važnost udruživanja kroz iskustvo u interakciji s okolišem.
Ponašanje se sve više regulira apetivnim i neželjenim posljedicama toga, što će uzrokovati maloljetniku povećanje ili smanjenje ponašanja o kojem je riječ. Stečene vještine profinjene su uporabom , a ponašanje igre se dodaje kao test ponašanja.
3. Socijalni stadion
Ova posljednja faza pojavljuje se tijekom adolescencije i traje ostatak života , u njemu se pojavljuju i postaju sve važniji društveni odgovori okoliša kao glavni uzrok i determinanta ponašanja.
Tu nastaju navike i stilovi ponašanja koji su više ili manje redoviti, izvedeni iz uvjeta operanta u kojem je glavni pojačalo društvena. Uključuje i starost, u kojoj se ponašanje mijenja kako bi se zadovoljile poteškoće koje proizlaze iz starenja i pogoršanja tijela.
Primjena u području obrazovanja
Bijouov empirijski biheviorizam se uglavnom bavi evolucijskim procesom i ljudskim razvojem s kojim je posebno povezan s djetinjstvom te je pronašao primjenjivost u području obrazovanja. Zapravo, Bijouovo djelo uglavnom se temeljilo na korištenju metoda ponašanja i uvjetovanja promicati učenje djece u školama , kako u slučajevima u kojima bi mogli pratiti običnu školu, tako i onih koji su mu predstavljali poteškoće.
Temelji se na ideji da je neprekidno pratiti uspješnost i razvoj učenja, kao i ideju važnosti učitelja kao odašiljača znanja i potrebe odlučivanja o tome, kako i kada ih primijeniti (sjetite se da je za većinu biheviorizma subjekt pasivan u generaciji udruge).
Također, moraju se uzeti u obzir pozadinu i posljedice ponašanja subjekta i pokušajte kontrolirati podražaje kako bi usmjerili učenje ponašanja. Također se predlaže raditi s roditeljima kako bi ih potaknuli da daju obrazovne smjernice i obogaćuju okolinu za dijete.
Premda ovaj stav ne uzima u obzir postojanje kognitivnih i voljnih aspekata, odnosno uloge motivacije i traženja značenja onome što je naučeno i kao teoriju nadilažene drugim strujama koje ih uzimaju u obzir, istina je da da je empirijsko biheviorističko djelovanje Bijoua pridonijelo stvaranju jednog od prvih obrazovnih modela usmjerenih na temelju onoga što se smatra metodologijom učenja temeljenom na znanstvenom istraživanju ljudskog ponašanja.
Bibliografske reference:
- Mills, J.A. (2000). Kontrola: Povijest bihevioralne psihologije. Sveučilišni press u New Yorku.
