yes, therapy helps!
Škole okružene vegetacijom jačaju kognitivni razvoj djece

Škole okružene vegetacijom jačaju kognitivni razvoj djece

Ožujak 6, 2024

Istraživanje usmjereno na proučavanje učenika osnovnih škola iz Barcelone upućuje na to Djeca koja pohađaju nastavne centre s obližnjem vegetacijom i prirodnim prostorima imaju tendenciju bolje razvijati svoje kognitivne sposobnosti , Rezultati su nedavno objavljeni u PNAS.

Istraživački je tim testirala sposobnosti studenata u smislu koncentracije i radne memorije, što je sposobnost privremeno držati nešto na umu za obavljanje zadatka. Rezultat analize podataka pokazuje kako studenti koji pohađaju školu okruženu zelene površine oni daju više u tim dimenzijama. Osim toga, razlike u socioekonomskom statusu obitelji djece ne objašnjavaju ovo otkriće.


U istraživanju se kao uzorak koristi ukupno 2.000 učenika drugog i trećeg i četvrtog razreda koji pohađaju 36 škola smještenih u Zagrebu Barselona (Španjolska). Kako bi svaka škola naručila prema veličini vegetacije oko njih, tim je snimio satelitske fotografije svake od škola i mjerio količinu zelenila koje su se pojavile na njihovoj površini i perimetru.

Različiti uzroci, isti rezultat

Mogu se naći i neki od razloga zašto bi učenici u školama uključenim u vegetaciju mogli raditi više kvalitetu zraka koji diše , kao što je otkriveno analizom koncentracije zagađenje , Sve biljke pružaju čisti zrak u okoliš, ali drveće i grmlje također djeluju kao zapreka protiv zračnih struja onečišćenih dimom automobila. Isti učinak od Fizička izolacija nastaje kod buke koja dolazi iz urbanih sredina , što olakšava učenicima da se usredotoče na zadatke.


Osim toga, prisutnost područja s vegetacijom mogla bi unaprijediti uporabu okoliša u sportu. Budući da je redovita tjelovježba pomaže smanjiti razinu stresa i poboljšati performanse u određenim situacijama kognitivna područja Vrlo je moguće da učenici koji idu u školu uronjen u zelenu okolinu više stimuliraju pohađanje nastave i lako se asimiliraju ono što uče, da ne budu uznemireni i imaju dobro uvježban um da prisustvuju.

Okoliš utječe na nas više nego što smo mislili

Društvene i urbane implikacije oni su više ili manje vidljivi: zamjena betonskih terasa i urbanih sredina sa šumovitim područjima mogla bi imati pozitivan utjecaj na način korištenja nastave (i, pak, poboljšati zdravlje učenika i stručnjaka u središtu). Naravno da sve škole nemaju mogućnost otvaranja prirodnih prostora smještanjem u središte velikih gradova, ali izravni napori za postavljanje čak i nekoliko šumskih područja na školske terene mogu biti brz i jednostavan način pomoći mlade ljude da bolje osposobe svoje mentalne sposobnosti.


Djetinjstvo je vrijeme kada najmanja promjena u kontekstu može imati snažan utjecaj na kognitivni razvoj , i ne mora se mnogo tražiti da budu blizu područja koja nije modificirala radna snaga ljudske vrste.

Bibliografske reference:

  • Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M.J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Zeleni prostori i kognitivni razvoj u osnovnim školama, PNAS, online konzultacije. doi: 10,1073 / pnas.1503402112

Geography Now! Djibouti (Ožujak 2024).


Vezani Članci