Teorija razvoja jezika Noam Chomsky
Noam Chomsky (Philadelphia, United States, 1928) jest danas jedan od najprepoznatljivijih mislioca , Njegov je rad opsežan i višeznačan: razvio je teorije, studije i temeljita znanja iz područja lingvistike, razvojne psihologije, filozofije i političke analize.
U današnjem članku ćemo sažeti Chomskyjeve doprinose u psihologiji jezika. Popularni američki intelektualac postavio je temelje trenutnih istraživanja na kognitivnoj znanosti.
- Probojiti u ovaj autor: "Noam Chomsky: biografija lingvista protiv sustava"
Razvoj jezika: programiran za govor?
Prema istraživanju Noam Chomsky, djeca su rođena s urođenim sposobnostima za govor , Oni su sposobni učiti i asimilirati komunikacijske i jezične strukture. Zahvaljujući Teorija univerzalne gramatike, Chomsky je predložio novu paradigmu u razvoju jezika. Prema svojim postulacijama, svi jezici kojima ljudska bića koriste imaju zajednička obilježja u vlastitoj strukturi.
Iz ovog dokaza, profesor Chomsky to zaključuje Stjecanje jezika tijekom djetinjstva može se dogoditi zahvaljujući sposobnosti ljudskih bića da prepoznaju i asimiliraju osnovnu strukturu jezika , struktura koja predstavlja bitni korijen bilo kojeg jezika.
Univerzalni gramatika
Teorija razvoja jezika tijekom djetinjstva koju je Noam Chomsky izrekao temelji se na kontroverznom pravilu: "Ljudski je jezik proizvod dešifriranja programa određenog našim genima". Ta se pozicija dijametralno sukobljava s teorijama razvoja okoliša koje naglašavaju ulogu utjecaja okoliša na pojedinca i sposobnost pojedinca da se prilagodi različitim kontekstima koje moraju živjeti.
Osim toga, Chomsky to kaže djeca imaju urođenu sposobnost razumijevanja gramatike jezika , vještina koju razvijaju kroz svoje iskustvo i učenje. bez obzira na njihov obiteljski ili kulturni kontekst. Da bi odredio ovaj urođeni artefakt za razumijevanje gramatike, Chomsky koristi pojam "Univerzalni gramatik", koji je uobičajen u svim poznatim jezičnim sustavima.
Plastičnost za stjecanje jezika
Poznato je da, tijekom djetinjstva, Postoji "kritično" razdoblje tijekom kojeg nam je lakše učiti jezik , Ovo razdoblje veće cerebralne plastičnosti tijekom koje smo spužva jezicima ide od rođenja do preadolescencije.
Chomsky, kroz njegov pregled rada njemačkog neurologa i lingvista Eric Lenneberg , naglašava da djeca prolaze kroz pozornicu onoga što on naziva "upozorenjima jezika". Tijekom ovog ključnog razdoblja, razumijevanje i sposobnost učenja novih jezika je veća u usporedbi s drugim životnim fazama. U riječima samog Chomskog, "Svi proživljavamo određeno razdoblje sazrijevanja u kojemu se, zahvaljujući odgovarajućim vanjskim poticajima, brzo razvija sposobnost govora jezika".
Stoga, djeca koja se poučavaju više jezika tijekom djetinjstva i pre-adolescencije, zasigurno će moći pravilno stjecati temelje tih jezika , To se ne događa kod odraslih, budući da njihova plastičnost, njihova sposobnost stjecanja jezika više nije u takvom dobrom stanju.
Kako se proizvodi jezika?
Prema Noam Chomskyevoj teoriji, proces učenja jezika pojavljuje se samo ako dijete zaključuje implicitne norme jezika, kao što su pojmovi sintaktičke strukture ili gramatike.
Da bismo mogli razviti i učiti jezik tijekom djetinjstva, Chomsky je to tvrdio svi imamo "uređaj za stjecanje jezika" u našem mozgu , Hipoteza o postojanju ovog uređaja omogućit će nam da naučimo norme i recidiva koja čine jezik. Tijekom godina Noam Chomsky prešao je svoju teoriju i uključio analizu nekoliko vodećih principa jezika u odnosu na njegovo stjecanje tijekom djetinjstva.
Ta načela, kao što su postojanje gramatike i nekoliko sintaktičkih pravila, zajednički su svim jezicima. S druge strane, postoje i drugi elementi koji se razlikuju ovisno o jeziku koji proučavamo.
Proces učenja i evolucija jezika
Kao što Chomsky objašnjava, ljudski jezik omogućuje nam da izrazimo beskonačnost ideja, informacija i emocija , Slijedom toga, jezik je društvena konstrukcija koja se ne prestaje razvijati.Društvo postavlja smjernice o normama i uobičajenim uporabama jezika, kako u usmenoj tako i pisanoj verziji.
U stvari, vrlo je uobičajeno da djeca koriste jezik na vrlo poseban način: miješanje koncepata, izmišljanje riječi, deformiranje drugih, izrada rečenica na svoj način ... Malo po malo, njihov mozak asimilira pravila i recidiva jezika, manje vremena pogrešaka i pravilno korištenje širokog raspona artefakata koje jezik pruža.
Kritičari i kontroverzi oko Chomskyove teorije
Teorija Univerzalnog gramatika koju je Noam Chomsky formulirao nema jedinstvenu odluku unutar znanstvene zajednice i akademski. Zapravo, to je ideja da, iako ima snažan utjecaj na proučavanje stjecanja jezika, smatra se zastarjelom, a sam Chomsky je promijenio svoj položaj u tom pogledu. Kritičke struje tvrde da je Chomsky, s idejom Univerzalne gramatike, pogriješio u svojim postulacijama: overgeneralizacija.
Sektori koji su najviše ispitivali Chomskyjevu teoriju odbacuju postulaciju uređaja za stjecanje jezika, jer oni tvrde da ona nema nikakvu empirijsku podršku. Drugi su znanstvenici kritizirali teoriju američkog jezika zbog njegovog prekomjernog inatizma , i stoga ne dovoljno prikupljati okolišne čimbenike u stjecanju jezika.
Ove kritike dovele su Chomskya da revidira i modificira neke aspekte svojih postulata tijekom godina, dok istodobno dodaje nove dokaze i komplementarne aspekte ovom tijelu znanja.
