Teoriju psihosocijalnog razvoja Erik Erikson

indeks

• Teorija psihosocijalnog razvoja Erikson
• Razlika između Erik Erikson i Sigmund Freud
• značajke od Eriksonove teorije
• 8 psihosocijalne faze u teoriji psihosocijalnog razvoja

U evolucijskoj psihologiji, također nazvanoj Developmental Psychology, The Teorija psihosocijalnog razvoja Erikson To je jedna od najraširenijih i prihvaćenijih teorija. Zatim ćemo opisati neke od temelja Eriksonove teorije, kao i opisati faze i njihove sukobe.

1. Teorija psihosocijalnog razvoja Erikson

Teoriju psihosocijalnog razvoja osmislio je Erik Erikson iz reinterpretacija psihoseksualnih faza koje je razvio Sigmund Freud u kojem je istaknuo društvene aspekte svakog od njih u četiri glavna aspekta:

1. Naglasio je razumijevanje 'mene' kao intenzivnu snagu, kao organizacijski kapacitet osobe, sposoban pomiriti sinonijske i distonske snage, kao i riješiti krize izvedene iz genetskog, kulturnog i povijesnog konteksta svake osobe.
2. Istaknuo je stadije Freudovog psihoeksualnog razvoja , integrirajući socijalnu dimenziju i psihosocijalni razvoj.
3. Predložio je koncept razvoja osobnosti od djetinjstva do starosti.
4. Istražujući utjecaj kulture, društva i povijesti u razvoju osobnosti.

2. Razlika između Erik Erikson i Sigmunda Freuda

Erikson se ne slaže s Freudom o značaju koju je potonje dala seksualni razvoj da objasni evolucijski razvoj pojedinca.

Erikson razumije da pojedinac, dok prolazi kroz različite faze, Razvija svoju svijest zahvaljujući društvenoj interakciji .

3. Karakteristike Eriksonove teorije

Erikson također predlaže teoriju kompetencije. Svaki od vitalne faze daje pješice razvoju niza kompetencija .

Ako je u svakoj od novih faza života osoba postigla sposobnost koja odgovara tom vitalnom trenutku, ta će osoba doživjeti osjećaj majstorstva koju Erikson konceptualizira kao ego snage , Stjecanje kompetencije pomaže u rješavanju ciljeva koji će biti predstavljeni u sljedećoj životnoj fazi.

Još jedna od temeljnih značajki Eriksonove teorije jest to Svaka od faza određena je sukobom koji omogućuje individualni razvoj. Kada osoba uspije riješiti svaki sukob, ona raste psihološki.

U rješavanju ovih sukoba osoba pronalazi a veliki potencijal za rast , ali s druge strane također možemo naći veliki potencijal za neuspjeh ako ne možemo prevladati sukob te životne pozornice.

4. 8 psihosocijalnih stadija

Mi ćemo sažeti svaku od osam psihosocijalnih faza koje je opisao Erik Erikson.

1. Povjerenje i nepovjerenje

Ovaj stadion se odvija od rođenja do osamnaest mjeseci života , a ovisi o odnosu ili vezu koja je stvorena kod majke.

Odnos s majkom će odrediti buduće veze koje će se uspostaviti s ljudima tijekom njihovog života. To je osjećaj povjerenja, ranjivosti, frustracije, zadovoljstva, sigurnosti ... koji mogu odrediti kvalitetu odnosa.

2. Autonomija protiv sramote i sumnje

Ovaj stadion počinje od 18 mjeseci do 3 godine života djeteta.

Tijekom ove faze dijete se obvezuje na kognitivni i mišićni razvoj, kada počinje kontrolirati i vježbati mišiće koji su povezani s tjelesnim izlučevinama. Ovaj proces učenja može dovesti do trenutaka sumnje i srama. Također, postignuća u ovoj fazi potiču osjećaj autonomije i osjećaju se kao neovisno tijelo.

3. Inicijativa vs krivnje

Ovaj stadion putuje od 3 do 5 godina .

Dijete se počinje razvijati vrlo brzo, i fizički i intelektualno. Sve veći interes za interakciju s drugom djecom, testiranje njihovih vještina i sposobnosti. Djeca su znatiželjna i pozitivna da ih motiviraju na kreativan razvoj.

U slučaju da roditelji negativno reagiraju na dječja pitanja ili na njihovu inicijativu, vjerojatno će se osjećati krivima.

4. Radost i inferioritet

Ovaj stadion se javlja između 6-7 godina i 12 godina .

Djeca pokazuju iskren interes za funkcioniranje stvari i pokušavaju samostalno obavljati mnoge aktivnosti, vlastitim naporima i stavljanjem znanja i vještina na korištenje. Iz tog razloga, tako je važna pozitivna stimulacija koju škola može ponuditi kod kuće ili u peer grupi.Potonji počinje da steknu transcendentalnu važnost za njih.

U slučaju da to nije dobro primljeno ili da njegovi propusti potiču usporedbe s drugima, dijete može razviti osjećaj inferiornosti koji će ga učiniti nesigurnim ispred drugih.

5. Istraživanje identiteta i diseminacija identiteta

Ovaj stadion se odvija tijekom adolescencije , U ovoj fazi, insistira se pitanje: tko sam ja?

Adolescenti počinju pokazivati ​​veću neovisnost i udaljavati se od roditelja. Oni vole provoditi više vremena sa svojim prijateljima i početi razmišljati o budućnosti i odlučiti što žele učiti, gdje raditi, gdje živjeti itd.

Istraživanje vlastitih mogućnosti događa se u ovoj fazi. Oni počinju razvijati vlastiti identitet na temelju svojih življenih iskustava. Ovo pretraživanje će uzrokovati da se u više navrata osjećate zbunjeni o svom identitetu.

6. Privatnost u odnosu na izolaciju

Ova faza sadrži od 20 do 40 , otprilike.

Način povezivanja s drugim ljudima se mijenja, pojedinac počinje odrediti prioritet više intimnih odnosa koji nude i zahtijevaju uzajamnu predanost, intimnost koja stvara osjećaj sigurnosti, tvrtke, povjerenja.

Ako se taj tip intimnosti izbjegne, može se ograničiti na usamljenost ili izolaciju, situaciju koja može završiti u depresiji.

7. Generativnost protiv stajanja

Ovaj stadion se odvija između 40 i 60 godina .

To je prolazak života u kojem osoba provodi svoje vrijeme sa svojom obitelji. Potraga za ravnotežom između produktivnosti i stagnacije je prioritetna; produktivnost koja je povezana s budućnošću, prema budućnosti vlastitog i sljedećih generacija, je potraga za osjećajima koje drugi trebaju, da budu i da se osjećaju korisnim.

Stagnacija je pitanje koje pojedinac pita: Što da radim ovdje ako ne radi?; Osjeća se zaglavljen i ne može usmjeriti svoje napore da nešto ponudi svojem narodu ili svijetu.

8. Integritet I protiv Despair

Ovaj stadion se javlja od 60. godine do smrti .

To je vrijeme kada pojedinac prestane biti produktivan, ili barem ne proizvodi onoliko koliko je prije bio sposoban. Stadij u kojemu se život i način života potpuno mijenjaju, prijatelji i obitelj umiru, moramo se suočiti s dvobojima uzrokovanim starim godinama, kako u vlastitom tijelu tako iu onome od drugih.

Bibliografske reference:

• Erikson, Erik. (2000). Završeni životni ciklus. Barcelona: izdanja Paidós Ibérica.
• Erikson, Erik. (1972). Društvo i adolescencija Buenos Aires: Urednički Paidós.
• Erikson, Erik. (1968., 1974.). Identitet, mladež i kriza. Buenos Aires: Urednički Paidós.

eriksonove faze psihosocijalnog razvoja (Travanj 2024).