Tradicionalni pedagoški model: povijest i teorijsko-praktične osnove
Obrazovni sustavi i način na koji se oni razvijaju i primjenjuju tradicionalna je tema rasprave koja uključuje pedagogiju i psihologiju, filozofiju, pa čak i politiku.
Međutim, Postoji model koji ostaje unatoč vremenu i mnogim kritikama: tradicionalnom pedagoškom modelu , U ovom članku ćemo pregledati povijest i karakteristike ovog obrazovnog sustava, kao i njegove glavne prednosti i nedostatke.
- Srodni članak: "18 vrsta obrazovanja: povijest, obilježja i klasifikacija"
Što je tradicionalni pedagoški model?
Također poznat kao tradicionalni nastavni model ili tradicionalni obrazovni model, tradicionalni pedagoški model karakterizira značajna razlika uloga između učenika i nastavnika , U ovakvoj vrsti obrazovnog sustava student je pasivan prijemnik informacija, a cijela težina obrazovnog procesa pada na učitelja, koji mora biti stručnjak za predmet.
Unatoč antikvitetu ovoga, dostigao je vrhunac u vrijeme industrijske revolucije, gdje je tradicionalni pedagoški model Istaknuto je zbog svoje jednostavne primjene i omogućavanja standardizacije znanja , kako bi se jedan nastavnik mogao pobrinuti za obrazovanje velikog broja studenata.
To su bili neki od razloga zašto je ovaj sustav stekao takvu slavu da je postao referentni obrazovni model, koji ostaje do danas i koji je još uvijek implementiran u velikoj većini obrazovnih centara širom svijeta, bez obzira na akademski stupanj.
Unatoč popularnosti u prošlim vremenima, tradicionalni pedagoški model nije oslobođen kritika , S vremenom, i studenti i sami profesorski organi, tvrde da je to postalo zastarjelo; smatra se predvidljivim modelom, malo stimulirajući i treba hitnu prilagodbu novim vremenima.
Razvoj i povijesni put
Pedagoški model u kojemu je znanstvenik ili stručnjak u nizu znanja prenio svoje znanje nizu odabranih učenika, vraća se na stare akademije Visokog srednjeg vijeka.
Tijekom ove povijesne pozornice, znanje je bilo ograničeno samo na kršćansku zajednicu, posebno na redovnike. Dakle, ovaj obrazovni sustav karakterizira snažna vjerska i moralna baza.
Tijekom dugog vremenskog razdoblja obrazovne tradicije bile su ograničene na vjersku klasu, a do osamnaestog stoljeća došlo je do prve edukacijske revolucije.
Ova je revolucija došla iz ruke onoga koji se do sada smatrao ocem modernog obrazovanja: John Amos Comenius , Ovaj filozof, pedagog i teolog češkog podrijetla stvorio je novu obrazovnu reformu koja se uskoro proširila diljem Europe i potaknula interes svih vlada za obrazovanje svog naroda.
Kao rezultat ove revolucije pojavile su se brojne teorije, sustavi i metode poučavanja, tako da je, s ciljem grupiranja, ujedinjenja i generalizacije tih ideja, stvorena prva stolica pedagogije; koju je razvio Sveučilište Halle u Njemačkoj, godine 1770.
Među teoretičarkama ovog doba su Joseph Lancaster, kreator monitorialnog ili međusobnog nastavnog pokreta i Johan Heinrich Pestalozzi, koji je primijenio ideju prosvjetiteljskog pokreta na pedagogiju.
Konačno, dolaskom industrijske revolucije, vlade su u tradicionalnoj pedagoškoj metodi imale priliku prenijeti i obrazovanje i vrijednosti koje smatraju prikladnima velikim brojem ljudi u isto vrijeme, za koje su stvorene brojne škole i centri obrazovanje koje je omogućilo širenje univerzalnog obrazovanja.
Kao što smo već spomenuli, jednostavnost primjene ovog sustava i mogućnost pružanja obrazovanja velikom dijelu stanovništva pretvorili su tradicionalni obrazovni model kao referentni sustav, što je dovelo do njegove standardizacije i primjene u većini škola.
Ova standardizacija koja se dogodila krajem 19. stoljeća i danas ostaje, s obrazovnim sustavom koji se najviše prakticira u svijetu.
Koje su njegove glavne karakteristike?
Kao što je opisano na početku članka, Glavno obilježje tradicionalnog pedagoškog modela je da se temelji na osnovi prijenosa i prijema informacija i znanja .
Prema ovom modelu, najbolja metoda obrazovanja jest ona u kojoj učitelj prenosi svoje znanje izravno svojim učenicima, što predstavlja pasivni element u procesu učenja.
U tradicionalnom pedagoškom modelu, težina prijenosa obrazovanja uglavnom se odražava na lik učitelja, koji mora stvoriti vlastite strategije poučavanja i prezentirati svoje znanje studentu.
Međutim, postoje i druge značajke koje razlikuju tradicionalni pedagoški model. To uključuje:
- Učitelj ne bi trebao biti samo stručnjak u svom području, nego bi također trebao biti u mogućnosti prenijeti informacije učinkovito.
- Funkcija studenata je pokušati razumjeti i zapamtiti informacije.
- Glavni učenikov alat za učenje je memorija.
- Način na koji učenici podmiruju znanje je kroz praksu i ponavljanje.
- Samodisciplina je glavni uvjet za studente.
- Ispiti i evaluacijski testovi omogućuju nastavniku da znaju jesu li učenici stekli znanje.
Pro i kontra ovog sustava
S vremenom i istraživanjem na polju pedagogije, otkriveno je da u tradicionalnom pedagoškom modelu nema sve prednosti , ali ima i neke nedostatke koji traže izmjenu, kao i prilagodbu ovog sustava u nova vremena.
Među prednostima i nedostacima ovog obrazovnog modela su:
1. Prednosti
- Omogućuje prijenos znanja velikom broju ljudi u isto vrijeme bez potrebe za posjedovanjem mnogih obrazovnih resursa.
- Generira samodisciplinu i favorizira razvoj osobnog napora.
- To je najučinkovitiji način prijenosa čistih podataka kao što su datumi i numerički podaci.
- To ne zahtijeva proces prilagodbe nastavi od strane učenika ili učitelja.
- Ona favorizira proces memorije.
2. Nedostaci
- Usredotočuje se samo na pamćenje informacija, a ne toliko o razumijevanju informacija.
- Metode ocjenjivanja stvaraju frustracije i stres u učenicima.
- Memoriranje podataka obično nije povoljno za razvoj vještina potrebnih za suočavanje s realnim svijetom.
- Ne zanimaju se znatiželja i kreativnost učenika.
- Potiče usporedbu i konkurenciju između studenata, umjesto suradnje i suradnje, što negativno utječe na samopoštovanje.
- Pokazalo se da većina znanja stečenih ovom metodom završava s vremenom zaboravljenim.
