Vrste intelektualnog invaliditeta (i obilježja)

Travanj 18, 2024

Oligophrenia, mentalna retardacija, intelektualna invalidnost ... sve ove riječi odnose se na isti koncept, s kojim se upućujemo na one ljude koji imaju kognitivne resurse niže nego što se očekivalo zbog kronološkog doba. Ljudi koji predstavljaju bilo koju vrstu intelektualnog oštećenja .

Ova vrsta nesposobnosti uzrokuje, kao opće pravilo, teške teškoće prilagodbe okolišu, osim ako se ne daju dovoljne razine pomoći. Ali intelektualna nesposobnost nije jedinstvena i homogena u svim ljudima koji pate od nje, ali možemo pronaći različite vrste ili stupnjeve ovisno o stupnju funkcionalnog oštećenja i razini Intellectual Quotient .

Normalna distribucija i inteligencija

Inteligencija je konstrukt koji se odnosi na sposobnost pojedinca da se može prilagoditi okolišu i riješiti situacije s kojima ste. Bez obzira na to kako se vidi u višestrukim teorijama u tom smislu, različiti će ljudi biti drugačije organizirani i utjecati na njihove mentalne sposobnosti iz raznih razloga i varijabli. Svaki od nas ima specifičnu i specifičnu razinu vještine ili sposobnosti u različitim područjima i sposobnostima, uključujući sposobnost rješavanja problema i prilagođavanje okolišu.

Procijeniti razinu inteligencije stanovništva razina Intelektualnog Kvocijenta korištena je na tradicionalan način , shvaćen kao odnos između mentalne dobi i kronološke dobi pojedinca koji se ocjenjuje. Uzevši u obzir da postoji velika varijabilnost u rezultatima koje odražava populacija u cjelini, potrebno je imati na umu da se uvijek očekuje da će oko prosjeka biti određena disperzija rezultata. Ova očekivana disperzija koncipirana je kao standardna devijacija.

Statistički, inteligencija slijedi normalnu distribuciju. To znači, ako inteligentnim testom prepoznamo kognitivne sposobnosti stanovništva, velika većina ljudi bi imala vrlo slične rezultate jedni drugima dok bi malo pojedinaca imalo bodove koji su daleko od većine. Osobe s ovom vrstom rezultata, udaljene od većine, mogu postići više ili manje bodova.

Nakon što je prosjek Intellectual Quotient postavljen u vrijednosti od 100 i da je standardna devijacija od 15, vrijednosti koje se nalaze na udaljenosti od najmanje dvije standardne devijacije smatraju se normativnima. Ako su ta dva odstupanja dani gore, govorimo o darovitosti, dok ako se vrijednosti daju dva odstupanja ispod prosjeka mi ćemo govoriti o razini inteligencije koja odgovara intelektualnom invaliditetu.

Srodni članak: "Inteligencija: faktor G i Spearmanova bifaktorska teorija"

Vrste intelektualnog invaliditeta

Intelektualno oštećenje shvaća se kao stanje u kojem ljudi koji pate od njega imaju ozbiljna ograničenja i nedostatke u intelektualnom funkcioniranju, imaju probleme u razmišljanju, planiranju, rješavanju problema ili učenju.

Osim toga, ti ljudi imaju nedostatke u prilagođavanju okolišu koji trebaju pomoć u jednoj ili više dimenzija ljudskog djelovanja, tako da vaš svakodnevni život nije ograničen na vašu osobnu autonomiju i društveno sudjelovanje , On je klasificiran kao neurorazvojni poremećaj, te je nužno da se te poteškoće promatraju tijekom razvoja.

Međutim, to nije potpuno homogena kategorija i zbog toga su ustanovljene različite vrste intelektualnih teškoća prema stupnju do koje su daleko od prosjeka.

Različiti stupnjevi invalidnosti

Kognitivne vještine važne su za učinkovito reagiranje na zahtjeve okoliša. Dakle, ljudi koji imaju smanjenu sposobnost u ovakvim vještinama teško će se nositi s situacijama koje se pojavljuju tijekom njihovog života.

Ovisno o stupnju poteškoća koju ti ljudi pronalaze u svakodnevnom životu, a razina IQ-a koja se reflektira testom obavještajnih podataka, razmatra se postojanje nekoliko skupina, vrsta ili stupnjeva intelektualne invalidnosti .

Međutim, moramo imati na umu da stupanj IQ nije apsolutna mjera, već relativna; to uvijek ovisi o referentnoj skupini, budući da intelektualni kvocijent označava položaj koji je osoba zauzela u raspodjeli dobivenih bodova. Stoga promjenom referentne skupine rezultat može biti unutar normalnog raspona inteligencije ili onoga što se smatra intelektualnim invaliditetom. IC ukazuje na individualne razlike među ljudima, ali da sami mjeri pravu kognitivnu sposobnost osobe na točan način, postoje i drugi alati i metode.

1. Blaga

Smatra se blaga ili slaba intelektualna nesposobnost prema onima koje posjeduju ljudi s kojima je intelektualni kvocijent koji je između 50 i 70 godina , što odgovara dvjema standardnim devijacijama ispod prosjeka stanovništva. Većina ljudi s intelektualnim teškoćama (oko 85%) nalazi se na ovoj razini.

Uglavnom su ljudi s tim stupnjem intelektualnog oštećenja kašnjenje u kognitivnom polju i lagano uključivanje u senzomotor , Kapaciteti učenja malo su zaostajali, ali mogu ostati u obrazovnom sustavu, biti osposobljeni i vježbati odgovarajuću profesionalnu aktivnost. Oni su sposobni za čitanje, pisanje i izvođenje izračuna, iako obično traže dulje razdoblje učenja od drugih. Zapravo, moguće je da tijekom predškolske dobi nema velikih razlika s vršnjacima.

Možete vidjeti neke probleme u sjećanju, izvršne funkcije i apstraktno razmišljanje. Njihove komunikacijske i društvene vještine mogu biti dobre, iako obično pokazuju neke poteškoće u otkrivanju socijalnih znakova i reguliranju njihovih emocija i ponašanja. To su uglavnom samostalni ljudi, koji zahtijevaju socijalnu orijentaciju u određenim situacijama i pomažu u pravnom, ekonomskom ili podizanju djece. Iako im je potrebna podrška, njihova prilagodba okolišu obično je zadovoljavajuća.

2. Umjereno

U ovom stupnju intelektualnog oštećenja teškoće su veće. Na obrazovnoj razini, oni obično imaju koristi od specifičnog obrazovanja za posao, uglavnom u pogledu obavljanja niskokvalificiranih poslova s nadzorom. Oni mogu imati autonomiju u samoobrani i raseljavanju .

Konceptualne sposobnosti tih subjekata razvijaju se vrlo sporo, jer postoji velika razlika u odnosu na vršnjačku skupinu. Obično im je potrebna pomoć kada zadatke koje treba izvršiti zahtijevaju složene koncepte obrade. Njegova komunikacija je učinkovita u društvenom, iako ne vrlo složenom. Predmet je u stanju uspostaviti odnose s okolinom i uspostaviti nove veze s ljudima izvan obitelji.

Iako mogu imati problema u praćenju društvenih konvencija, obično se dobro prilagođavaju životu zajednice, osobito s nadzorom. Pojedinac može preuzeti odgovornost za vlastite odluke i sudjelovati u društvenom životu, iako uz pomoć i dugotrajno učenje.

Osobe s umjerenim stupnjem intelektualnog oštećenja obično odražavaju IC od između 35-50 .

3. Ozbiljno

S intelektualnim kvocijentom između 20 i 35 godina , problemi za ljude s ovom razinom invaliditeta općenito su od velikog značaja, zahtijevaju pomoć i kontinuirani nadzor. Mnogi od njih imaju neurološke štete .

Na konceptualnoj razini, sposobnosti ljudi koji pate od ovog stupnja intelektualne invalidnosti su smanjeni, s malo razumijevanja čitanja i numeričkih koncepata. komunikacijski Jezik je moguć ali je ograničen, usredotočujući se na sadašnjost i česte su da koriste holofrase ili pojedinačne riječi. Oni uključuju jednostavnu gestualnu i usmenu komunikaciju, budući da je odnos sa voljenima izvor radosti.

U svakodnevnim aktivnostima ovi subjekti moraju uvijek biti nadgledani i zbrinuti, ovisno o pomagalima i skrbnicima. Mogu naučiti razgovarati i obavljati jednostavne zadatke. Njihova prilagodba zajednici može biti dobra, osim ako nemaju neku drugu povezanu invalidnost. Stjecanje vještina je moguće, trebaju stalnu pomoć i dug proces učenja , Neki od njih imaju samoozljeđivanje. Na pravnoj razini, smatraju se nesposobnim za donošenje vlastitih odluka.

4. Duboko

Najviši stupanj intelektualnog invaliditeta ali i najrjeđe, osobe s ovom razinom invaliditeta imaju IQ manju od 20 godina. Treba im stalno biti staložen, imaju vrlo malo mogućnosti, osim ako uživaju vrlo visoku razinu pomoći i nadzora. Općenito, njihova stopa preživljavanja je niska.

Uglavnom imaju velike poteškoće i druge teške teškoće, kao i glavne neurološke probleme. Na konceptualnoj razini ovi ljudi zapošljavaju uzimaju u obzir uglavnom fizičke pojmove, patnju ozbiljne poteškoće u korištenju simboličkih procesa , Korištenje predmeta za samozavaravanje, rad ili slobodno vrijeme je moguće, ali druge promjene često sprečavaju njihovo funkcionalno korištenje. Na senzomotorskoj razini oni su vrlo ograničeni, kao i na komunikacijskoj razini.

Što se tiče komunikacijskog i socijalnog polja, oni mogu razumjeti upute i geste, ali moraju biti jednostavni i izravni. Emocionalno izražavanje se događa uglavnom izravnom neverbalnom komunikacijom, bez simbolizma. Oni uživaju u odnosu s poznatim ljudima. Na praktičnoj razini, predmet će imati ovisnost za većinu aktivnosti , iako mogu pomoći u nekim aktivnostima, omogućujući im da sudjeluju u svakodnevnom životu doma i društva.

Potreba za pomoći

Kao zaključak na ovaj članak je važno spomenuti da je osoba je isključen samo u onoj mjeri u kojoj nema alata za prilagodbu okolišu , zbog njihovih poteškoća i nedostatka podrške za njihovo rješavanje. U tom smislu intelektualna nesposobnost nije izuzetak.Ne možemo se ograničiti samo na ukazivanje da netko ima intelektualni invaliditet i ograničava problem na pojedinca; društvo ima puno toga za reći kad je riječ o promjeni životnih uvjeta tih ljudi u ranjivim situacijama.

Mora se raditi iz različitih disciplina (psihologija, sudski opseg, zakonodavni prostor, obrazovanje i socijalna pomoć, među ostalima) kako bi ovi ljudi i ljudi koji se brinu za njih mogu aktivno sudjelovati u društvenom životu zajednice, uspostavljanje mostova između kapaciteta svakog pojedinca i onoga što društvo može ponuditi i zahtijevati dodjeljivanjem specifične i funkcionalne pomoći.