Adolescentni mediji: karakteristike i promjene koje se pojavljuju u njemu

Prosječna adolescencija je jedan od poteza koje smo prošli ljudska bića nakon djetinjstva i prije odrasle dobi. To je pozornica koja je presudna za razvoj složenih psiholoških procesa kao što je identitet i tretira se na razdoblje u kojem se pojavljuju značajne promjene na biološkoj i društvenoj razini.

Vidjet ćemo ispod koje su faze adolescencije i kako se karakterizira prosječna adolescencija.

• Srodni članak: "9 faza života ljudskih bića"

Što je adolescencija?

Adolescencija je jedna od faza ljudskog životnog ciklusa. Karakterizira ga važne promjene na psihološkoj, biološkoj i društvenoj razini , a smatra se pozornicom koja prati djetinjstvo i prethodi odrasloj dobi pa je to jedan od najširih i najvažnijih trenutaka za svaku osobu.

Psiholog i međunarodni savjetnik u programima i politikama adolescencije i mladeži, Dina Krauskopof (1999), govori nam da adolescencija traje od 10 do 20 godina. Više od tranzicijskog procesa, to je pozornica koja označava različite diferencijalne aspekte u ljudskom razvoju i manifestira se kao važne transformacije na psihosocijalnoj razini i u seksualnom razvoju.

također, Jedan od procesa koji se odvija u ovom razdoblju je individuacija , budući da pridonosi osobnoj i društvenoj definiciji, kao i istraživanju, razlikovanju obiteljskog okruženja, traženju pripadnosti i izgradnji osjećaja življenja.

Nastavit ćemo s analizama istog istraživača kako bismo opisali glavna obilježja srednje adolescencije, kao i razlike s ostalim pod-stadijima tog razdoblja.

• Možda ste zainteresirani: "Identifikacija: što je to, i njegove 5 faze prema Carl Jungu"

Faze ove faze razvoja

U pokušaju olakšavanja njihova razumijevanja, adolescencija je podijeljena u različite podpokise, među kojima je i rana adolescencija, koja je također pubertetska faza ili pubertet; prosječnu adolescenciju i konačno, kasnu adolescenciju ili završnu fazu adolescentskog razdoblja. Svaki od njih odgovara sljedećim dobnim skupinama :

• Rana adolescencija, od 10 do 13 godina.
• Prosječna adolescencija, od 14 do 16 godina.
• Završna faza, od 17 do 19 godina.

Prva od ovih faza karakterizira drugačije tijelo s njegovateljima i vršnjacima, stoga zahtijeva prilagodbu sheme tijela i veliku zabrinutost zbog toga.

Nasuprot tome, druga faza podrazumijeva društvena diferencijacija obiteljske skupine i parova , što zahtijeva važnu potvrdu. Ta potvrda se događa na individualnoj razini, ali u bliskoj vezi s vanjskim priznanjem.

Konačno, u trećoj fazi, ona se temelji na razvoju projekata, istraživanju društvenih alternativa i traženju povezanih skupina.

Prosjek adolescencije: opće karakteristike

Kao što je ranije spomenuto, prosječna adolescencija karakterizira zabrinutost za pomiriti i osobno i vanjsko priznanje , Dok se priznanje prvog stupnja temelji na fizičkoj ili fizičkoj istrazi, u drugoj fazi postoji posebna psihološka zabrinutost koja se očituje u potrazi za afektivnim vezama i prihvaćanju vršnjaka.

Zbog navedenog, glavna referentna skupina, pa čak i psihološka sigurnost, prestaje biti obiteljska jezgra i počinje se usredotočiti na prijateljske ili afektivne veze sa svojim vršnjacima .

To je proces koji je temelj za razvoj autonomije, individualne odgovornosti i identiteta, kao iu razvoju složenih kognitivnih procesa poput simbolizacije, generalizacije i apstrakcije, koji omogućuju uspostavljanje šire vizije svijeta.

Isto tako, ona predstavlja temelj dobrog dijela zabrinutosti tijekom ove faze, u stvari, sentimentalni odnosi obično počinju konsolidirati tijekom ove faze , oko zajedničkih iskustava i interesa.

Konačno, međugeneracijski odnosi ključni su element jer dopuštaju da se identifikacijski proces učvrsti uspostaviti komplementarne ili antagonističke razlike između sebe i članova različitih skupina .

Neki psihosocijalni elementi

U nastavku donosimo neke od specifičnih elemenata koji okružuju adolescenciju, osobito na psihosocijalnoj razini. Prema Krauskopofu (1999), prosječna adolescencija uglavnom karakterizira zabrinutost za osobno-socijalnu afirmaciju koja uključuje neke elemente koje ćemo vidjeti u nastavku:

• Razlikovanje obiteljske skupine.
• Roditeljska bol zbog gubitka željenog djeteta.
• Želja za afirmacijom seksualne i društvene privlačnosti .
• Hitna seksualna impulsa.
• Istraživanje osobnih vještina.
• Zabrinutost za društvo i za nove aktivnosti.
• Pitanje prethodnih pozicija.

Karakteristike neuronskog, kognitivnog i psihološkog sazrijevanja

Kao što smo rekli, adolescencija karakterizira manifestacija promjena na biološkoj razini kao psihološki i društveno. Prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji (2010), neke promjene koje se odvijaju u srednjoj adolescenciji, posebice povezane s neurološkim, kognitivnim i psihološkim razvojem, slijede:

• Rast prefrontalnog korteksa , koja se odnosi na utjecaj na društvene probleme i razvoj vještina za rješavanje problema.
• Kognitivne sposobnosti kao što je razvoj apstraktnog mišljenja (iako postoji konkretna misao pod stresnim situacijama); i bolje razumijevanje posljedica djela, zajedno s posebnom brigom za sebe.
• Razvoj tjelesne slike .
• Razvoj nepraktičnih ili nevjerojatnih projekata.
• Važan osjećaj osnaživanja.

Društveni čimbenici povezani s ovom fazom života

Na sve gore navedeno, dodano je da, iako se adolescencija može smatrati razdobljem kroz koje svi ljudi prolaze, njegov specifičan razvoj i njegove specifične osobine mogu varirati prema kulturnim elementima koji vas okružuju.

Stoga postoje povijesni i socijalni čimbenici koji mogu utjecati na adolescenciju da ih neki ljudi doživljavaju na neki način i na drugačiji način od strane drugih ljudi.

Ti elementi mogu biti, primjerice, društvene promjene koje proizvodi globalizacija, gdje postoji potražnja za kulturnom razmjenom, dok su socio-ekonomske polariteta naglašene.

Drugi element je modernizacija i brz tehnološki razvoj kroz koji društveni odnosi prolaze i izgradnja identiteta adolescenata ; Ovo pitanje povezano je s povećanjem očekivanog trajanja života i, prema tome, mogućim produljenjem ove faze razvoja.

Konačno, zbog znanja i međugeneracijskog jaza između generacija, težnje adolescencije obično se razlikuju od očekivanja obitelji, pa čak i obrazovnog sustava, što zauzvrat generira nove komunikacijske potrebe za vezama.

Bibliografske reference:

• Faze razvoja adolescenata (2010). Svjetska zdravstvena organizacija. Preuzeto 28. kolovoza 2018. Dostupno na //apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Psihološki razvoj u adolescenciji: transformacije u vremenu promjena. Adolescencija i zdravlje, 1 (2): Online verzija. Preuzeto 28. kolovoza 2018. Dostupno na //www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004

Pravo obrazovanje je zabranjeno - hrvatski prijevod* (Travanj 2024).