Kurt Koffka: biografija ovog Gestalt psihologa

Njemački psiholog Kurt Koffka poznat je po tome što je zajedno s Wolfgangom Köhlerom i Maxom Wertheimerom osnovao temelje Gestalt škole, koja će retrospektivno biti temeljni prediktor modernoj kognitivnoj psihologiji kao što to razumijemo.

Kratko ćemo razmotriti njegovu karijeru i doprinose povijesti psihologije, posvećujući posebnu pažnju njegovoj osobi u genezu gestaltnog pokreta, neodvojivim od njegovih drugih dviju družica, ali s vlastitom osobnošću i važnosti koju je došlo zbog redukcionizma koji je bio na snazi ​​u to vrijeme ,

Biografija Kurt Koffka

Koffka je rođena u Berlinu 1886. godine, u krilu bogate obitelji poznate po tome što je dugu liniju odvjetnika i pravnih stručnjaka. Koffka od mladog doba razbija se s tradicionalnim i, umjesto da se odluči za diplomu, studira Filozofiju na Berlinskom sveučilištu.

Koffka smatra da pripada tom polju i završava liječenje 1908. godine , Njegova je radnja, pod naslovom "Eksperimentalna istraživanja ritma", pod pokroviteljstvom Carl Stumpf, važnog predstavnika fenomenološke psihologije. Za to vrijeme živi u Edinburghu, koji mu omogućava da poboljša engleski jezik i dobije povoljan položaj u odnosu na svoje kolege da bi mogli upoznati svoje teorije u zemljama engleskog govornog područja prije bilo koga drugoga.

Nakon rada u različitim psihološkim laboratorijima koji dovode u pitanje dominantni njemački elementarizam, Koffka putuje u Frankfurt i Main, gdje surađuje s Köhlerom i novopridošlim Wertheimerom s tisućama ideja o percepciji koja se može testirati u brojnim eksperimentima. Ta djela bi davala prvo voće 1912. godine, kada je Wertheimer objavio članak o percepciji pokreta koji potiče kretanje koje čini gestaltsku školu.

Nekoliko godina kasnije, nakon Prvog svjetskog rata, preselio se u Sjedinjene Države kao sveučilišni profesor i zajedno s Köhlerom 1925. sudjelovao kao predstavnik pokreta gestalt na konferencijama Sveučilišta Clark, na kojima su sudjelovale i brojne likovne godine. kao Freud i Jung.

Koffka je ostala aktivna kao sveučilišni profesor, istraživač i pisac sve do posljednjeg dana njegova 1941. godine.

Doprinos Koffke iz Gestalt

Nemoguće je govoriti o doprinosu Koffke, ne uzimajući u obzir jedinstvenu suradnju koja je rodila pokret gestalt. Tri imena koja su prvobitno povezana s tim oblikom su neosvojivi triumvirat i, do određene točke, teško je pripisati određene aspekte teorije svakoj od njih.

Međutim, svaka od njih odigrala je diferenciranu ulogu u skupini i napravila svoj vlastiti doprinos, uvijek iz zajedničke baze i poštovanja za rad dvoje drugih.

U kontekstu psihologije Gestalt koja se razbija s redukcionizmom, koja je pretpostavila da bi, ako je psihologija znanost, ona trebala biti u stanju smanjiti pojave elementima konstitutivnosti, Koffku pripisuje veliko tijelo empirijskog rada .

Vjerojatno njegov najpoznatiji doprinos je sustavna primjena principa gestalta u dva najpoznatije djela: Rast uma (1921) i Načela psihologije Gestalt (1935).

Infantilni um

U rastu uma Koffka tvrdi da su iskustva ranog djetinjstva organizirana kao "sve", a ne kaotična zbrka poticaja koje William James percipira novorođenčad. Kako stari, kaže Koffka, djeca uče da percipiraju podražaje na strukturiran i diferenciran način, a ne kao "sve".

Koffka posvećuje veći dio ove knjige kako bi se svađao protiv učenja u pokušaju i pogreškama. On, kroz istrage Köhler, brani uvid tit, To jest, to istinsko učenje događa se razumijevanjem situacije i elementima koji ga čine , a da ne pronađemo rješenje problema čistom šansom. Ovaj revolucionarni koncept uvelike je pridonio pedagoškom pristupu Sjeverne Amerike koji se mijenja od učenja do učenja razumijevanjem.

Percepcija i sjećanje

U načelima Gestalt Psychology, Koffka nastavlja s linijom istraživanja iz koje je rođen gestalt pokret: vizualna percepcija , Osim toga, okuplja ogromnu količinu posla koju provode članovi grupe gestalt i njegovi učenici, te se bave temama poput učenja i pamćenja.

Koffka daje veliku važnost radovima na perceptivnoj konstantama kroz koje ljudi mogu vidjeti svojstva objekta kao konstante, iako se promijene uvjeti kao što su perspektiva, udaljenost ili osvjetljenje.

Kada govorimo o učenju i pamćenju, Koffka predlaže teoriju tragova. Pretpostavlja da svaki fizički događaj iskusan dovodi do specifične aktivnosti u mozgu, što ostavlja tragu memorije u živčanom sustavu iako poticaj više nije prisutan.

Jednom kada se formira trag memorije, sva daljnja povezana iskustva će uključivati ​​interakciju između procesa memorije i tragova memorije. Ova kružnost u kojoj stari tragovi utječu na nove procese podsjećaju na teorije Piageta, koji zajedno s Lev Vygotskyom postaju temelji konstruktivizma.

Isto tako, slijedi ova teorija također objašnjava zaborav. To daje vrlo važnu ulogu dostupnosti tragova, ideju koja iznenađuje zbog sličnosti s objašnjenjima koja imamo danas o sjećanju.

Nedvojbeno je da je Koffka, kao pojedinac i kao osnivač Gestalt, temeljni stup moderne psihologije , I kroz kognitivizam i konstruktivizam vidimo njegovo nasljeđe koje se odražava.