yes, therapy helps!
Što je kognitivna znanost? Vaše temeljne ideje i razvojne faze

Što je kognitivna znanost? Vaše temeljne ideje i razvojne faze

Lipanj 23, 2022

Kognitivna znanost je skup studija o umu i njegovim procesima. Formalno je nastao od pedesetih godina prošlog stoljeća, zajedno s razvojem računalnih operativnih sustava. Trenutno predstavlja jedno od područja koja je najsnažnije utjecala na analizu različitih znanstvenih disciplina.

Vidjet ćemo ispod onoga što je kognitivna znanost i, s putovanja kroz povijest njegovog razvoja, objasnit ćemo što ona pristaje.

  • Srodni članak: "Kognitivna psihologija: definicija, teorije i glavni autori"

Što je kognitivna znanost?

Kognitivna znanost je multidisciplinarna perspektiva na ljudski um , koji se mogu primijeniti na druge sustave obrade informacija, sve dok održavaju sličnosti u pogledu zakona koji reguliraju obradu.


Osim što je tijelo znanja s posebnim obilježjima i razlikuje se od drugih tijela znanja; Kognitivna znanost je skup znanosti ili disciplina znanstvene prirode. To uključuje, na primjer, filozofiju uma, lingvistike, neuroznanosti, kognitivne psihologije i studija umjetne inteligencije, kao i nekih grana antropologije.

Zapravo, Fierro (2011) nam govori da je vjerojatno prikladno nazvati ovu znanost kao "kognitivnu paradigmu"; jer se usredotočuje na mentalno, sastavljeno od osnovnih načela, problema i rješenja koja utjecalo je na znanstvenu aktivnost različitih područja .


  • Vi svibanj biti zainteresirani: "Filozofski zombiji: mentalni eksperiment o svijesti"

4 faze i perspektive kognitivne znanosti

Valera (citira Fierro, 2011) govori o tome četiri glavne faze u konsolidaciji kognitivne znanosti : kibernetika, klasični kognitivizam, povezanost i korporativizacija. Svaki od njih odgovara pozornici razvoja kognitivne znanosti, međutim, nijedna od njih nije nestala niti je zamijenjena sljedećim. To su teorijski pristupi koji koegzistiraju i stalno su problematizirani. Vidjet ćemo, slijedeći isti autor, o čemu se radi.

1. Cybernetics

Cybernetika se razvija od 1940. do 1955. i priznaje se kao pozornica u kojoj su se pojavili glavni teorijski alati kognitivne znanosti. To se podudara s pojavom prvih računala i računalnih operacijskih sustava, što zauzvrat postavlja temelje za studije umjetne inteligencije. Istodobno, razvijaju se različite teorije na obradi informacija, obrazloženju i komunikaciji .


Ti operacijski sustavi bili su prvi samoregulirani sustavi, to jest, oni su radili na temelju niza prethodno programiranih pravila. Između ostalog, ti sustavi i njihovo funkcioniranje stvorili su središnja pitanja za kognitivnu znanost. Na primjer, mogu li strojevi razmišljati i razvijati autonomiju poput ljudskih bića?

Utjecaj specifično na psihologiju bio je odlučujući, otkad je početkom dvadesetog stoljeća vidio obilježeno prevladavanjem psihoanalize i biheviorizma , Prva se ne toliko usredotočuje na razumijevanje "uma", već "psihe"; a drugi se usredotočuje isključivo na ponašanje, tako da su studije o mentalnom sustavu bile odbačene ako nisu izravno odbačene.

Za kognitivnu znanost tog trenutka, interes nije bio niti psihičko strukturiranje ni vidljivo ponašanje. Zapravo, nije bio usredotočen na strukturu i anatomsko funkcioniranje mozga (što će kasnije biti prepoznato kao mjesto na kojem se generiraju mentalni procesi).

Bio je zainteresiran, prije, u pronaći sustave ekvivalentne mentalnoj aktivnosti koja bi objasnila, pa čak i reproducirala , Potonji se konkretizira analogijom računalne obrade, pri čemu se razumijeva da ljudski um djeluje kroz niz inputa (dolaznih poruka ili podražaja) i izlaz (poruke ili podražaji generirani).

2. Klasični kognitivizam

Ovaj model generira doprinos različitih stručnjaka, kako u računalnoj znanosti, psihologiji, umjetnoj inteligenciji, lingvistici, pa čak i ekonomiji. Među ostalim, ovo razdoblje, koje odgovara sredinom 60-ih godina, završava konsolidacijom prethodnih ideja: sve vrste inteligencije radi na vrlo sličan način računalnim operativnim sustavima .

Dakle, um je bio enkoder / dekoder fragmenata informacija, koji su doveli do "simbola", "mentalnih reprezentacija" i sekvencijalno organiziranih procesa (jedan prvi i drugi kasnije).Iz tog razloga, ovaj model je također poznat kao simbolistički, reprezentativni ili sekvencijski model prerade.

Osim proučavanja materijala na kojima se temelji (hardver, koji bi bio mozak), riječ je o pronalaženju algoritma koji ih stvara (softver, koji bi bio um). Iz toga slijedi sljedeće: postoji pojedinac koji, automatski slijedi različita pravila, procesira, predstavlja i interno objašnjava informacije (na primjer pomoću različitih simbola). I tu postoji okruženje koje, djelovanjem neovisno o tome, može vjerno predstavljati ljudski um.

Međutim, ovo posljednje pitanje započelo je ispitivati, upravo zbog načina na koji su razmotrena pravila koja će nas učiniti procesom informacija. Prijedlog je bio to ova pravila doveli su nas da na određeni način manipulira skupom simbola , Ovom manipulacijom generiramo i predstavljamo poruku okolišu.

Ali, jedan problem koji je ovaj model kognitivne znanosti previdio bio je da ovi simboli znače nešto; s kojom, njegovo puko redosljedno djelo objašnjava sintaktičku aktivnost, ali ne i semantičku aktivnost. Isto tako, teško je govoriti o umjetnoj inteligenciji koja je obdarena sposobnošću stvaranja osjetila. U svakom slučaju, njegova će aktivnost biti ograničena na logički poredak skup simbola pomoću unaprijed programiranog algoritma.

Osim toga, ako su kognitivni procesi bili sekvencijski sustav (prvo se dogodi jedna stvar, a zatim druga), sumnjale su kako izvršavamo one zadatke koji zahtijevaju istodobnu aktivnost različitih kognitivnih procesa. Sve to će dovesti do sljedećih faza Kognitivne znanosti.

3. Povezanost

Ovaj pristup je također poznat kao "distribuirana paralelna obrada" ili "obrada neuronske mreže". Između ostalog (poput onih spomenutih u prethodnom odjeljku), ovaj model 70-ih godina nastaje nakon klasične teorije nije mogao opravdati održivost funkcioniranja kognitivnog sustava u biološkim terminima .

Bez napuštanja računalnog modela arhitekture prethodnih razdoblja, ono što ova tradicija sugerira jest da um zapravo ne funkcionira kroz simbole koji se organiziraju redoslijedom; djeluje uspostavljanjem različitih veza između komponenti složene mreže.

Na taj se način pristupa modelima neuronalnog objašnjenja ljudske djelatnosti i obrade informacija: um radi masovnim međusobnim vezama distribuiranim u mreži , A to je povezanost rečenog stvarnosti koja generira brzu aktivaciju ili deaktivaciju kognitivnih procesa.

Osim pronalaženja sintaktičkih pravila koja se događaju jedan od drugoga, ovdje procesi djeluju paralelno i brzo se distribuiraju kako bi riješili zadatak. Među klasičnim primjerima ovog pristupa je mehanizam prepoznavanja uzoraka, poput lica.

Razlika je s neuroznanosti je da potonji pokušava otkriti modele matematičkog i računalnog razvoja procesa koji se provode od strane mozga, kako ljudi tako i životinja, dok se povezanost fokusira više na proučavanje posljedica tih modela na razini obrade informacija i procesa kognitivni.

4. Tjelesno opterećenje

Prije usredotočenosti usredotočenog na unutarnju racionalnost pojedinca, ovaj posljednji pristup oporavlja ulogu tijela u razvoju entalnih procesa. Pojavljuje se u prvoj polovici 20. stoljeća, a djela Merleau-Pontyja u fenomenologiji percepcije, gdje objasnio je kako tijelo ima izravne učinke na mentalnu aktivnost .

Međutim, u specifičnom području kognitivnih znanosti ova je paradigma uvedena do druge polovice dvadesetog stoljeća, kada su neke teorije predložile da je moguće modificirati mentalnu aktivnost strojeva manipuliranjem njihovim tijelom (više nije kroz stalni priljev informacija). U drugom Predloženo je da se inteligentna ponašanja dogodila kada stroj stupi u interakciju s okolinom , a ne upravo zbog svojih simbola i unutarnjih prikaza.

Odavde, kognitivna znanost počela je proučavati pokrete tijela i njihovu ulogu u kognitivnom razvoju i izgradnji pojma agencije, kao iu stjecanju pojmova vezanih uz vrijeme i prostor. Zapravo, počela se ponovno razmišljati o psihologiji djece i razvoju, što je pokazalo kako se prvi mentalni planovi, nastali u djetinjstvu, odvijaju nakon što tijelo reagira na okoliš na određene načine.

Preko tijela se objašnjava da možemo stvoriti pojmove koji se odnose na težinu (teški, lagani), volumen ili dubinu, prostorno mjesto (gore, dolje, iznutra, van) i tako dalje. To je konačno artikulirano s teorijama enakcije, koje predlažu tu spoznaju rezultat interakcije utjelovljenog uma i okoline , što je moguće samo kroz djelovanje motora.

Konačno, pridružuju se ovom posljednjem toku kognitivne znanosti hipoteze proširenog uma , koji upućuju na to da mentalni procesi nisu samo u pojedincu, mnogo manje u mozgu nego iu samom okruženju.

  • Možda ste zainteresirani: "Proširena teorija misli: psiha izvan našeg mozga"

Bibliografske reference:

  • Fierro, M. (2012). Konceptualni razvoj kognitivne znanosti. Dio II Colombian Journal of Psychiatry, 41 (1): str. 185-196.
  • Fierro, M. (2011). Konceptualni razvoj kognitivne znanosti. Dio I. Kolumbijski časopis za psihijatriju, 40 (3): str. 519-533.
  • Thagard, P. (2018). Kognitivna znanost. Stanfordova enciklopedija filozofije. Preuzeto 4. listopada 2018. Dostupno na //plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.

Biblical Series I: Introduction to the Idea of God (Lipanj 2022).


Vezani Članci